没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
一、指导思想。
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况。
本人工作18年了，职称是小学高级， 从事小学数学教学工作，十几年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多的看到的是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
三、现状分析
（一）、优势
教学经验丰富和同事和睦相处
本人任教已将近二十年，个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。我在工作中能够用平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系。在家长工作中尽可能的满足家长的需要，经常与家长交流探讨，使家庭教育和小学教育达成一致。
（二）、弱势
对于孩子年龄特点的把握会出现偏差
由于学生的个性差异，年龄特点，在教学中有时会出现自己预设的教学内容，与孩子的发展水平和发展需要不是很吻合的状况，在碰到这样的情况的过程中，对于怎样及时调整自己的预设来满足孩子的需要，都会出现一些困难。
四、目标与措施
目标：注重借鉴学习，逐渐内化，提高自己的常规管理能力
措施：
1、学
2、记录自己在常规管理工作的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在。
目标：注重学习，学会反思，提高教学组织能力，逐渐达到教学设计符合孩子发展的需要。
措施：
1、认真做好观察记录，仔细的找问题和进行反思，把理论与实践相结合起来
2、在教学中首先把新教材读熟，弄懂，再好好梳理。再根据学生的发展需要和不同特点来备好课，达到和学生的实际能力相结合。
3、积极参加教研组教学展台的活动，在观摩中学习别人的经验，在自己展示中获得别人的意见和建议，从中获得经验。
目标： 带领组内成员争创优秀数学大组
措施：
1、抓好课堂教学五环节“备课”、“上课”、“作业”、“辅导”和“评价”，努力提高教学质量。
2、强化理论的学习，利用大组的常规活动时间进行理论知识的学习，学习理解新课程标准的内容和目的，深入体会如何真正做到对学生进行素质教育。
3、继续鼓励数学老师之间互相探讨教法,提高教学质量，倡导组内老师多些沟通，多听课，促进大家的教学水平。
总之，路是人走出来的，相信只要有付出，就会有收获，我会继续努力，做一名符合现代教育需要的老师。
2009.8
