一、指导思想。

新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。高水平的教育需要高素质的教师，而教师的专业素质既是小学教育品质的体现，又是小学实施素质教育、优化课程的保证，在这一理念的指导下，我拟订了自我发展的三年规划。

二、基本情况。

1985年我毕业于师范学校，在三尺讲台上已工作了24年，职称是小学高级教师。利用业余时间（97年—99年）完成了小学教育的专科学习，曾经任教过1-5年级语文和1-3年级数学学科。

三、现状分析。                                                                                               

我参加工作24年,最大的特点是踏实、认真，每教一个年级，我都认真备课，针对学生的实际，仔细钻研教材，落实每个学段的重点，对于学生学习中的难点有估计，备课充分，有一定的教学方法和经验。

但是，年龄不饶人，有点力不从心，安于现状，缺乏自我发展的动力，对自己的工作反思还不够。自身专业技能及教学研究能力还有待提高。

四、发展目标与措施。

（一）加强学习培训，提高专业素养

1、要树立“终生学习”的意识

学习永无止境，追求永无止境。一个优秀教师必然是人格魅力和学识魅力兼备的教师。改变自己不爱学习的现状，要通过不断学习，更新知识结构，开阔视野和胸襟。多读书籍，转变教育观念，改革教学方法，提高教学能力，努力转变学习方式，不断提高课堂效率。用先进的教学理念指引教学工作，将新课程理念转化为优质的教学行为，把精彩呈现在课堂。每学期阅读2本教育教学专著。多听课勤思考，善于总结，学以致用，做一个有心人，不断积累经验。

2、虚心向同行们学习、请教

要多向组内、校内同行学习，孔子云：“三人行必有我师焉。”共同备课，研究教学方法，互相听课、评课，多吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，采取适合一年级学生的教学方法，如：运用课件、小游戏、趣味识字的方法调动学生的学习积极性，提高课堂效率。做好课后反思，不断改进教学方法，让每一节课都充满活力。

（二）提高师德修养，增强社会责任感和使命感。

要有强烈的事业心和责任感，热爱学生、热爱工作，要用自身的人格魅力和知识本身的内在魅力去感染学生、影响学生，让学生在轻松、愉悦中学习知识。一流的教师教思想，二流的教师教方法，三流的教师教知识。努力做学生学习中的伴侣和生活中的挚友，让学生喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科。

（三）用新观念指导课堂教学，提高课堂效率。

1、认真学习新课标，仔细钻研教材

准确把握教材，确定教学目标、重点、难点，并从教法、学法中认真揣摩教学思路，从教学过程、教学方法和教学效果等方面去构思设计教案，提高钻研教材的能力，备好每一堂课，切实提高课堂效率。

2、加强创新意识，培养创新精神

以课堂教学为主渠道，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，多鼓励学生提问、质疑，并且注意保护和满足学生的好奇心和求知欲。学生能够提出有价值的问题才有亮点，解决有价值的问题才精彩。

3、培养学生良好的学习习惯

要树立“向好习惯要质量”的理念。注重学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养。逐步培养学生预习、复习、认真完成作业、自觉检查的良好习惯。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我要积极探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色。

                                                             2009、8