一、指导思想：

随着新课程的全面实施，随着二期课改的进一步深入，中小学音乐教师的专业素质正在成为一个热点，因为这直接影响到音乐课程的执行力情况和音乐教学有效性实施的情况。对于执行音乐教学的音乐教师，如何提高自身的综合素质，不断增强教育教学水平，使自己成为适应新课程要求、适应时代发展的教育使者，是我需要不断努力、不断进步的重要问题。为此，特制定以下三年发展规划，以鞭策自己尽快成长，科学发展。

 

基本情况：我是一名小学音乐高级教师，从事小学音乐教育19年，在教学实践中，勤于思考，善于总结，虚心向他人学习，有较为丰富的课堂教学实践经验，并初步形成了自己的教学风格。

 

现状分析：这些年来，在学校领导和同事们的支持帮助下，教育教学能力得到了很大的提高。小学音乐教学说简单也简单，说复杂也复杂，要想教出成绩，相当不容易。参加工作前我学的是幼儿教育,以后进入小学，从事小学音乐教师工作,所以对小学音乐教学还是比较熟悉的.我在工作中不断地学习,把握较多的是合唱,那是在十几年的工作中不断摸索出来的.在工作中我也认认真真,一丝不苟地做好自己的事情,多年来一直参加市、区的各项比赛，屡次获奖。并且对于学校的工作也能积极参与，还担任了学校工会工作。

目前所不足的是:钢琴伴奏功底不够,对所教班级的学生个体学习情况还不是很了解；教学上还存在细节关注不够的问题；教学语言组织能力还需进一步加强；教师综合能力还需要进一步提高。

 

发展目标与措施

1、上课的教学质量达到良好的水平

2、积极投入科研工作,要有论文,有研究课,出成果

3、积极投入二期课改教学工作,力争出成绩,出效果.

 

措施:

一、整体性目标：

使自己成为具有一定风格的魅力型、科研型、学习型音乐教师。

1、课余时间多读音乐教育书籍,增加自己的理论水平,使自己在投身科研工作中积累理论知识.

2、只要有听课机会都不放过,积极吸取他人的优点,并不断地请教组内的教师们,多上公开课,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量达到良好的水平.

3、天天抽取半小时至一小时的时间练琴,使自己的伴奏水平提高.

4、不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔,以便自己在总结工作中或者写论文,个案时有资料.

 

 

二、阶段性目标：

第一阶段：（2009学年）

加强学习，提高教育教学理论素养和专业技能。积极实践，提高课堂教学有效性。

具体措施：

１、精读《给教师的建议》和《上海中小学音乐新课程实施研究与实践》；

2、上好一节公开课；

3、认真设计教案，认真上好每一节课，认真撰写教后反思；

4、学习一些舞蹈种类的知识和基本动作。

第二阶段：（2010学年）

继续加强学习，提高音乐专业化理论素养及其技能；深化课堂教学，初步形成教学风格。

具体措施：

1、研读音乐专业化书籍，提高声乐、钢琴、即兴伴奏、合唱指挥等专业能力；

2、深入学习心理学，特别是教育心理学和音乐教学方面心理研究的有关知识和成果；

3、深化教案设计，提高课堂教学有效性；

4、编排学生节目参加区级比赛争取获得等第奖；

第三阶段：（2011学年）

进一步加强学习，继续深化课堂教学，形成教学风格，成长为具有一定魅力的、具有一定科研能力的、具有一定音乐社团指导能力的音乐教师。

具体措施：

1、继续加强音乐理论、教育教学理论的学习和研究；

2、继续提高自己的专业素养；

3、继续深化教案设计，切实提高课堂教学有效性；

4、打造一支特色音乐社团；

5、继续争取文章的发表。

我相信，通过自己的努力，一定可以做得更好。路漫漫而修远，吾将上下而求索。