教学目标：
1．通过音乐故事、情景故事辨析，学生能清楚地懂得不是自己的东西不能要的做人道理。
2．在结合生活实际的活动中，学生能初步懂得只有用真实的努力和成绩赢得的荣誉才值得自豪。
3．故事园交流中，学生能知道拾金不昧是中华民族传统美德，感受社会风尚。
4．学生通过情景模拟的形式，学会基本的捡到失物设法归还失主的方法。
教学重点：
不是自己的东西不能要。
教学难点：
用真实的努力和成绩赢得的荣誉才值得自豪。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1．通过音乐故事、情景故事辨析，学生能清楚地懂得不是自己的东西不能要的做人道理。
2．在结合生活实际的活动中，学生能初步懂得只有用真实的努力和成绩赢得的荣誉才值得自豪。
3．故事园交流中，学生能知道拾金不昧是中华民族传统美德。
导言：
师：小朋友们，故事我们都喜欢读。这节课，我们就一起来“读读故事、学学本领”。
今天我们要读的故事很特别，它们都变成了树上的果子等着我们去摘呢！
媒体出示：一棵大树图
让我们带上小篮子出发采果子吧！
板书出示：小篮子图
活动一：音乐故事 明白道理
1．播放音乐，导入故事。
1）师：第一颗果子出现了，让我们摘下来看看是个什么故事呀！
2）媒体出示：一棵大树上结出一颗果子
3）板书出示：一颗果子图
4）媒体播放《一分钱》的音乐。
2．简介故事，学生第一次选择。
1）师：原来这是一个音乐故事。你知道这首歌曲的名字吗？
2）指名交流。
3）师：《一分钱》就是这首歌曲的歌名。这首歌曲很古老，传唱了几十年。歌中唱到的“一分钱”是我国流通货币中最小的单位货币，100个“一分钱”才值“一元钱”。你觉得有这个必要像歌中唱到的那样上缴吗？
认为要上缴的请举手！
4）统计人数。
5）师：你为什么认为要上缴呢？
6）指名交流。
板书：这不是我的
7）师：那刚才还有同学认为不需要上缴，你们的理由又是什么呢？
8）指名交流。
3．补充情景故事，学生第二次选择。
1）师：有位小朋友也在路边捡到钱，他像我们同学的选择一样把钱交给警察叔叔，却遭到了意想不到的情况。究竟是什么情况？我们来一个情景再现。
请一位同学与我合演这个故事。
2）情景再现。
3）师：如果你遇到这种情况，你还会捡到钱上缴吗？同意上缴的请举手。
4）统计人数。
5）师：你为什么认为要上缴呢？
6）指名交流。
4．小结过渡：捡到的“钱”我应该上缴，因为“这不是我的”。摘了第一颗果子，接着让我们一起继续摘果子吧！
板书出示：钱(果子的反面）
活动二：情景故事 指导行动
1．分组情景辨析。
1）师：在我们眼前一下子出现了四个果子，把它们一起摘下来看看，有些什么故事？
2）媒体出示：一棵大树上结出四颗果子
3）师：这么多故事，先读哪个故事好呢？这样吧！先把故事分发到每个小组读一读，然后我们再一起来听每个小组讲故事，好吗？
请每一个小组的组长上台抽取故事。
4）组长抽选故事。
5）分组讲故事，体验辨析。
2．集体交流四个故事，反馈辨析。
1）媒体出示故事一：
小光在教师里捡到了小英的尺子，小英向他要，小光说：“我先交给老师，你再到老师那里去领。”小光的做法对吗，为什么？
预期反馈：知道失主应及时的先还给失主。捡到东西交公不是为了得到老师的表扬，而是一种高尚的品质。
板书出示：物(果子的反面）
2）媒体出示故事二：
小兰看到别人捡到东西交给老师，受到老师的表扬，心里很着急，就把自己的5 角钱也交给了老师。小兰的做法对吗，为什么？
预期反馈：把自己的东西交公是不诚实的表现，这种行为并不高尚。
板书出示：品(果子的反面）
3）媒体故事三：
丁丁想用洒水壶暂时代替一下杯子，应付卫生检查，这样就能评上卫生示范班了，这样做对吗？为什么？
预期反馈：这样做不对，这是一种欺骗的行为，即使被评为“卫生示范班”也不是一件光荣的事。
板书出示：荣(果子的反面）
4）媒体出示故事：
预期反馈：这样做不对，如果这样做既欺骗了老师又欺骗了同学，其实更是欺骗了自己，这不是真正的成绩。成绩可以通过努力再取得，诚实信誉失去了，想要挽回可就难啦！
板书出示：誉(果子的反面）
3．小结过渡：摘到了这四个果子，我们明白了——“物品”、“荣誉”不是我的，就是不能要。让我们继续摘果子吧！
活动三：传统故事 颂扬美德
1．播放传统故事。
1）师：这么大的一颗果子，让我们摘下来，瞧一瞧这是个什么故事？
2）媒体出示：一棵大树上结出一颗大果子
3）板书出示：大果子图
4）媒体播放故事《晏殊换题》。
2．分析传统故事。
1）师：看了这则故事，你认为晏殊身上什么让你最佩服？去找你的好朋友说一说。
2）同伴交流。
3）反馈交流
预期：在晏殊身上的诚实品质最让我佩服。
板书出示：诚实（果子的反面）
3、总结：
今天我们采摘的果实虽然并不是一颗颗真实的果子，但是却很有意义，这个意义就在于这些果子告诉我们——“不是我的”不能要，这正是我们今天学习第15课要明白的道理，而下节课，我们将学习如何把捡到的失物交还到失主手中。
补充板书：15。
附板书：
15．这不是我的
诚实
钱 物品 荣誉
（篮子图片）
第二课时
课时目标：
1．学生通过情景模拟的形式，学会基本的捡到失物设法归还失主的方法。
2．故事园交流中，学生能感受“拾金不昧”的社会风尚。
