个人三年发展规划

2009、9——2012、8

                                           一、指导思想

在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

二、基本情况

本人教龄19年， 职称是小高，一直从事小学数学教学工作，在学校的关怀和指导下，认真做好本职工作，做到既教书又育人，既潜心教研，又尽责做好学校各项工作，在工作方面取得了一些成绩，我也清楚地感觉到自己的责任和压力，面对压力，我将不断学习，不断进取，用计划来鞭策自己。

三、现状分析

工作几年来，在校领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规。对工作认真负责，责任心强。多年来从事各年级数学教学，比较熟悉低年级的数学教材，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性，注重培优补差，培养学生能力，开发智力，积累一定的教学经验。其次自身的业务素质还有待提高，应不断进行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

四、发展目标与措施

（一）发展目标：

1、根据“二期课改”精神，积极投身教育的改革与实践，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、抓住时间及时学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

3、实践中，不断探求、感悟、反思，再次提升自己的知识含量，文化专业知识更上一个台阶。

4、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

（二）具体措施

1、数学教学中注重学生口算能力的培养，每天抽出几分钟时间进行口算练习，提高口算的准确率和速度，确保基础知识的牢固掌握。

2、在作业批改上，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。及时发现问题，及时反思。

3、高度重视每单元的单元检测，认真做好单元检测追踪表，检测完后要认真分析，找出存在的问题，并制定相应的解决对策。

4、细致深入备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。并不断归纳总结经验教训。  

5、注重课堂教学效果。针对班级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

6、争取机会听精品课，实验课，观摩课等，并写好听课记录和分析意见，以吸取其中精髓，不断提高自己的专业素质。

以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我将不断努力进取，开拓创新，积极努力加强自身建设，使自己的工作做得更扎实、更有效、更完善，争取做到更优秀。