一、指导思想

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我想作为一名青年教师就更应该对自己的专业化发展做出规划，并为之不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀教师。

二、基本情况

小学高级教师，一直从事小学语文教学工作，在这近三十年的时间里，我较顺利地完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，从而使我教学有了质的跨越式的发展。如今，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。作为年近50的我，只有活到老学到老 ，冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

三、现状分析

认真参加区教研活动，或多或少已触摸到一些新课改的脉搏，接受到了新课改的思想，真实的感受到了自主、探究、灵动的语文课堂。目前存在的不足是：知识储备的不足，常常使自己相形见绌。对于新的思想、理论能够接受，但很少能够走进去。课堂教学中有一定的模仿能力，能够将一些好的设计为自己所用，但是缺少分析整合与创新，同时驾驭课堂的能力有待提高，关注的意识有待在课堂上落实。另外，对一些教学现象缺乏敏锐的观察，深刻的思考。

四、发展目标与措施

通过学习，不断提升自身教育教学理论水平和文化素养。以新课改为契机，构建起理念新颖、优质高效，充满灵动的语文课堂，并形成自己的教学风格。

（一）思想方面：

1、教育理论方面：学习现代化教学理念，使自己逐步领会而树立学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，把积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

2、业务理论方面：深入学习语文新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。充分调动学生的积极性，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，通过课件、各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

（二）学期工作目标：

1、细化教学目标，扎实有效地依据教学目标开展教学活动，激发学生学习英语的兴趣，突出语文学科特色；

2、培养学生形成良好的学习方法，形成浓厚的语文学习氛围，使教学效果得到提高。

（三）教学工作：

 1、通览教材，备课深入细致；认真研究教材，参阅各种资料，细化目标，准确把握难重点，教学活动严格按照预定的目标执行。及时撰写教学反思，并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。根据不同学段学生的特点，注重讲练结合。

3、拓宽教学模式，激发学生学习语文的兴趣，突出学科特色。

    4、认真批改作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，提高班级的整体成绩。

(四)提高个人素养

1、多读书，用教育理论充实自己。平时多阅读相关的语文教学科研论文，取他家之长。

2、多总结，让自己在反思中不断提高综合能力。

3、多学习，提升作为语文教师的个人业务水平。

    学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。