关于教师专业发展的思考

                  ——记特级校长洪雨露在光启小学的专题讲座

光启小学  高翔

“十二五”期间，徐汇教育要转型发展，致力于优化适合每一个学生终身发展的教育之路。面对这一全新的命题，光启小学以全体教师专业化发展为工作之重，坚持教师优先发展战略，关注全体教师全面、主动、个性化的专业发展。

日前，校方邀请了上海市名校长基地主持人、向阳小学洪雨露特级校长来校为教师们就“教师的专业发展”做了一场专题讲座。

洪校长围绕“有关上海教育热点问题和教师专业发展”两个方面展开了深入浅出的阐述。首先，他提出了几个当前的教育热点问题：行为规范示范校的评审、阳光体育、学科德育、教育评价的改革、教育技术现代化、师资队伍建设等，在剖析这些问题的同时，他也清楚地告诉大家应该如何去做，如：他提出行为规范的养成教育要儿童化；首先要让学生明确要求，可以将一日常规、行为准则等编成朗朗上口的儿歌、童谣让学生记诵，其次要搞训练，反复训练才能培养学生良好的习惯，接下去就是抓检查，最后教师要创造各种表扬形式鼓励孩子，提升他们的积极性。随后，洪校长就“怎样提升教师专业能力水平”进行了详细地阐述，他认为教师要具有专业思想、专业知识、专业能力、专业特长、专业素养。“在实践中学习、在书海中学习、在导师的带教中学习、在个人的感悟中学习”，他希望每位教师们都能成为成功的教育者。

诚然，教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。洪校长最后寄语每位教师：用自己的语言写自己的实践，用自己的实践提炼自己的经验，用自己的经验概括自己的特点，用自己的特点证明自己的提升。

讲座中，洪校长时而激情澎湃、时而饱含深情、时而充满童真，时而语重心长，他娓娓叙述中不仅传递了最新的教育理念、教育信息，还折射出他对教育事业的无比忠诚和对学生的满腔热爱。洪校长的讲座既有理论的支撑，又有具体方法的介绍，他结合自己做教师、做校长的实际经验，融入了一些时事政治以及时尚的元素，整个讲座精彩纷呈，气氛热烈。这顿丰富的“精神大餐”不仅在实践层面给予了教师们很多有效的指导，更多的是开启了教师们智慧。光启小学的全体教工零距离领略了上海市资深名校长的教育底蕴和人格魅力，从内心迸发出作为教师的自豪感、幸福感和责任感。