职务，职业
我在给这个“述职报告”命题时，突然发现了“职务”与“职业”这两个概念的区别，中国的语言实在是太精美太完善了，“职务”强调的是一种“服务”，而“职业”却是需要用一种做事业的心态。我的述职报告就从我担任的职务，从事的职业两方面进行。
教导主任的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，再加上近几年的平稳持续，相对来说压力并不是很大。近一年来，以教学为中心，落实教学常规，规范教学行为。以活动为抓手，培养学生学习兴趣，拓展课堂教学的容量。以特色为生命，狠抓课堂教学，提高教学质量，以教研组建设为重点，建立有效管理机制。围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为中心，落实课程计划，优化课堂教学的过程。突出两个重点，即以提高教研组、备课组组长组织教研组活动的能力为重点，以规范教研组、备课组活动的要求，提高学科教研活动的质量为重点深入开展教研，组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。抓实三项工作，即教学流程的管理，师资水平的提高，校园网站的建设，真正使学校教学工作做到有秩序、有发展、有特色。在各项工作的推广开展中，老师们本着积极配合，认真参与的态度，共同努力，使我们学校这部机器能保持匀速运转。
教学流程运作靠的是周密的计划，扎实的落实，严格的管理，而教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，好在我有许多好帮手，在
今年我参加的岗位培训，无疑又是大开眼界，我不无自豪地说：通过此次培训，自身的综合素质得到了全面的提高；切实感受到自身的教育教学思想、理念在此次培训的碰撞中得以升华，获得了质的飞跃！通过学习，自身不但在业务上有了进步，而且在政治思想上有了新的认识，增强了自身的政治敏锐力。 通过培训，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，更新德育内容、改进德育方法，增强德育的实效性，注重学生的人格培养已刻不容缓。通过此次培训，使我认识到推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。只要我们在这个过程中能够不断加强师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，我们就一定能够将自己培养成为一个高素质的优秀教师。
此次培训，感受至深的是对教育观念的新认识。全面推进素质教育，真正把素质教育落实到每一门学科，每一节课，每一项活动并非是容易的事。最重要的原因是我们的思想观念没有从根本上转变，仍被束缚在应试教育的圈子里。要彻底转变人们的思想观念，树立素质教育的教育观、质量观和人才观，必须转变以下四种观念： 转变以升学率为评价学校办学质量标准的观念；转变以考试分数作为评价学生惟一标准的观念；转变以教师为主的传统教学观念；转变只重视共性教育，忽视个性发展的观念。这就是我从事的职业所面临的极大挑战。教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。好在我们有个团结互助的团队，语文大组的各位老师各有所长，在这个集体中，我们共同学习，不断提高。
回顾一年的工作，教导处在教学管理中，制定了各类计划，也能落实各项工作，但在督促检查，进行指导方面做得很不够。尤其是在教学管理中课堂教学的跟踪指导工作做得不够到位。我还必须从分管的学科着手，提高自身业务水平，理论水平，更好地推动学校的各项教学工作。一年的时间转瞬即逝，工作中的许多遗憾有待于我在今后的工作中弥补完善。
