教师个人三年发展规划
（2009.9~2011.8）
一、指导思想
经历了二期课改后的小学教育，呈现为一项系统工程，因此，我们既要重视每一个学生个体的成长需要，也要考虑课程实施对于全体学生成长要求的满足。其次新课程的实施要遵循教育自身的规律，同时也要充分尊重并鼓励教师的创新，使教师既成为课程的实践者，又成为课程的建设者。再者新课程的实施过程是一个不断出现新情况和新问题的过程，因此课程的实施过程应该成为教师不断探索和研究的过程。要指导并鼓励教师在学习、实践、研究中发现问题、思考问题，创造性地解决问题，从而使新课程的实施过程成为促进教师专业成长的过程……”
二、基本情况
本人刚刚进入教师队伍，虽然在学校学习了四年的理论知识，但仍感觉缺乏实践经验。作为一名有志于教育事业的青年老师应该给一个制定一个明确的目标，确保自己向这个目标努力。
三、现状分析
本人的性格开朗，与同事相处较为融洽，能够与他人进行沟通、虚心请教。认真对待工作，一丝不苟地完成每一项工作。目前的不足之处在于：由于是新教师，参与的科研工作不多、教学经验不充分，感觉教学基本功还比较薄弱。因此，仍需要不断的学习，特别是语文的教学知识、理论与实践要进一步扎实与提高。
四、发展目标与措施
根据学校的教师培养发展计划，三年内的个人发展计划具体如下：
教育教学方面：
以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是渗透两纲教育，要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到教师预设的情感，态度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们热爱学习，热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
班级管理方面：
有人说：一个好的班主任就是一个好的班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下:
一）常规教育方面
从松散的幼儿园生活转入紧张而又新鲜的学生生活，为了使学生能够及早进入角色、适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处对学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：遇见师长要热情问好，上下楼梯学会礼让等，教给学生待人接物的基本礼仪。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。
二）班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律做基础。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪率
首先，利用班队课师生共同来制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。
2、课间纪率
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。那么，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展各类活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。
3、路队纪率。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。
三）卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。
2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
四）班干部的培养方
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
五）其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级管理的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。
师德目标方面：
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名新教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
自身发展目标与对策：
一）
1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
2．结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。
3．课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
二）
专业水平的提高：
1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我
认真阅读《语文课程标准》《上海市小学一至二年级课程方案》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，如《中小学语文教学与研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《徐汇教育》、《小学语文教师》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。同时，还可以利用空余时间将读过的有利于提升个人思想的书籍拿出来反复阅读，如：朱光潜的《论美》、《诗经》等等，提升自己才能有所授于学生。
2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我
坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3.精心备课，积极探索，创设趣味性、创新性教学。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2．能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3．努力成为校骨干教师。
4．成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
