学科教学专项指导工作计划

（初稿）

一、指导思想

   根据《构建学校教学质量管理体系的行动研究》课题研究的计划，以学科教学目标为基准，落实“抓基础、保底线、求规范、促提高”的工作要求，实现“逐步消灭不及格率，适当提高优良率”的教学质量管理目标。

二、具体措施

1．学期初制定并落实学科教学专项指导工作计划，明确此项工作的具体内容。

（1）学校管理

A．完善教学流程管理的制度，在检查教师备课、上课、作业批改、辅导、考核的工作中关注教师对专项指导学生的关心程度。

B．各学科教研组在开展教研活动时适当组织教师开展此项工作的经验交流，不断促进学科教师互相学习，取长补短。

C．加强学科教学的听课工作，通过不同形式的听课活动，及时了解教师在执行专项教学计划的工作实际情况。

学校中期要组织一次““专项教学指导工作”的检查与总结。

（2）教师管理

A．本学期第一单元练习后，语数英学科教师要根据班级学生的考核成绩，确立3名专项指导对象，并填写《教学专项指导记录卡》后，随即在以后一段教学中实施跟踪指导。

B．专项指导作为本学期教学质量管理的一个重点工作，学科教师则以每单元的练习为开始作为“专项教学指导工作”的一个轮回。

（3）专家指导

本学期拟确定2-3次专家个别指导与集体座谈的活动，提高教师专项指导的工作方法，及时调整课题研究的策略，有效提高课题研究的质量。

2．学期末组织教师开展教学论坛“《关注差异、缩小距离、稳步提高》

3．学校课题组针对此项工作组织专题研讨，总结经验、反思不足，并提出下一步开展工作的思路。

以上是本学期《学科教学专项指导工作计划》的初步思考，还需在实践中完善和改进。