汪校长报告中重点讲述了有效教学要瞄准教学五环节，切实提高课堂教学的有效性。首先要让学生喜欢课堂，这是落实有效教学的基点。学生只有喜欢老师，才会喜欢这门学科，喜欢这位老师上的课，这也是有效教学的最好体现。如何让学生最终喜欢课堂，就需要教师有高尚的师德情操，有精湛的教学艺术，需要靠教师的责任心和对学校的归属感以及教师对学校教育理念的高度认同。而真正落实有效教学的起点就是教学的五环节，即备课、上课、作业、辅导和评价。对于每个不同的环节，汪校长将他们学校的一些要求和经验，与我们进行了分享。就备课方面谈到，汇师小学寻求的备课，是在教育与学生之间找到“共振点”，让备课具有高度；在学科与生活的联系中找到“启迪点”，让备课具有宽度；在已知未知的对接中，找到“相通点”，让备课具有深度；在个体与集体力量中找到“平衡点”，让备课具有力度。就这四点四度，将备课的精髓进行了高度概括。另外，汪校长也就学科作业要求提出了几点建议。例如语文学科作业要讲究兴趣，数学要讲科学，英语要讲层次等。最后汪校长概括到：“有效教学”是现代教育理念落实于课堂教学的最高追求。
在一个多小时的时间里，全体教师聚精会神地聆听汪校长的报告，并认真地做好笔记。最后，曹校长就此次交流进行总结性发言，希望大家认真学习、深刻领悟、努力实践，并对汪校长的到来表示感谢。报告会后，老师们深启发，深有体会，大家真正认识到：抓好、抓实每一个环节是提高教学质量的关键，强化教学管理，优化教学过程，不是口号，只有切实抓好教学的五个环节，才能真正做到减负增效，提高教学的有效性。
