也谈小学生语文学习习惯的培养

                                ——外来务工人员子女的教育

俗话说：“积千累万不如有个好习惯。”这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。《语文学习标准》明确指出要使学生“养成语文学习的良好习惯”。这些都表明培养学生良好学习习惯的重要性和必要性是不言而喻的。而对于外来务工人员子女来说，良好的学习习惯的重要性和必要性则显现得尤为突出。我们光启小学虽地处城市中心，但由于校舍陈旧等种种原因，外来人员的借读比例一直比较高。在城市中站住脚跟的农民，多数人的收入水平虽然远远高于家乡务农收入，但是，按照城市收入水平衡量，绝对水平仍然偏低，在城市中生活较为艰难。据调查，带子女进城读书的农民，多数从事批发零售业、餐饮服务业和其它社会服务业，许多家庭是在城市中从事繁重的体力劳动，更有甚者，他们白天开门做生意，晚上关门全家即在铺内搭板睡觉。子女在这样的“家”中谈不上什么学习环境，更谈不上良好的学前教育。但他们同样有着与城里孩子享受优质教育的权利。培养他们良好的学习习惯，这其中学校及教师起着举足轻重的作用，因为对学生学习习惯的引导主要是在学校、课堂教学中进行的。下面就如何培养谈谈我们学校的一些做法。

一、以养成教育为重点，培养学生学习习惯。

外来人员的子女在进入学校学习之后，很少重视子女学习习惯的养成，或者说什么是学习习惯，以及养成习惯有多重要了解极少。低年级教师可以把基本的习惯养成融入班级教育活动中，通过规范班级管理，开展例如课堂学习纪律评比、带齐学习用具评比，比比谁的作业好等争优创先的小活动，每周分别对课前学具准备、课上站立和书写姿式，课中积极发言，回答问题，课后按时完成作业，作业质量好等方面进行评比。在我们学校的许多教师里都张贴着各类评比表，上面的朵朵红花，颗颗红星，是学生点点滴滴的进步，更是老师润物细无声的成果。通过这些课堂常规评比，让学生培养起良好的课堂学习习惯，这样的一个过程，有效促进了学生学习习惯的培养。

二、以教育活动为抓手，训练学生学习习惯

习惯的养成不是一朝一夕的，要把习惯培养成一种自觉的行为还必须有发自内心的真正需求，这就是充分认识到习惯养成的重要性。我们学校开展了以学习习惯培养为主题的教育活动。如在校会、班会、晨会课上，我们开展了“学习习惯我知道”，“我们的好榜样”“为什么要有好习惯”的专题讨论会，让学生们积极参与活动，不仅了解应该具备怎样的学习习惯，确定了目标，还从身边的榜样身上找到了自己的差距，制定了整改措施，在活动中不断改正自己的行为，养成良好的学习习惯，更重要的是认识了养成习惯的重要性。在这个基础上，我们各个年级根据语文学习的分年段要求，制定了光启小学分年段语文学习要求。低年级还根据学生年龄的特殊性，将有些要求编成儿歌，例如：上课铃声响，马上进课堂，两手放下快做好，配合老师把课上；身坐直，腿放平，仔细看，认真听，认真想，多动脑，多发言，人人争做好儿童。

高年级结合语文学科特点，开展朗读比赛，既激发学生学习兴趣又培养朗读能力。开展读书活动，组织学生到校图书馆读书，在班中设立图书角，开展班级读书活动，同时对学生进行阅读训练养成读书习惯教给读书方法。有时还将阅读与写作结合起来，例如，教给学生摘抄的方法（按词语的地类别摘抄，摘抄字词句段篇……）每次作文都鼓励那些主动用上摘抄内容的同学，经过阅读——摘抄——写作——在读书的过程中，学生不仅养成了读书的好习惯，还提高学生的写作的兴趣和能力。

三、以家庭教育为依托，内化学生学习习惯。

学生养成了习惯，还要以家庭教育的形式加以巩固，深化。我们的做法是通过家校联系本，家校热线，家庭教育你我谈座谈会，建立密切的家校互动网。尤其是培养学生按时完成作业的习惯。作业是学生学习习惯的一部分，对于学生个人成长来讲是很重要的。建立家校联系本，学生们把自己一天学习当中的重要学习任务记录下来，包括作业内容，班级学习要求……等等，家长通过联系本就能够了解孩子班级学习要求以及学校教学常规工作。在这个过程中学生的作业质量不断提高，部分不能很好完成作业的学生也能够改掉不良习惯，学生作业习惯得到有效的培养，这一做法非常有效。

诚然，一个好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要家长，教师等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。我们也相信，小学生如能形成这些语文学习的良好习惯，必将是“好习惯，终受益”，不愁学不好语文。

                                                 光启小学