一、指导思想

全面贯彻落实市、区级管理部门关于义务教育学校作业管理相关工作的要求，推进“增效减负”行动计划，充分发挥作业的功能，优化作业的处理，促进学生知识和能力水平的提高、身体和心理健康的发展，并使学生有更多的时间接触社会、接触生活、接触实践，特制定本校作业管理工作方案。

二、领导小组

组长：曹庆明校长  丁靖副校长

组员：张文琦教导主任  沈波教导  学科教研组长

三、分层部署

1.明晰含义，提高认识。

领导工作组组织学校任课教师开展学习《徐汇区教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理工作的指导意见》，采取引领加交流的方法，以各教研组为单位，组织组内教师开展针对性学习，加深理解“作业管理工作”要求。整个学习过程采取分层推进的方式，明晰含义，重理解，强意识，促改进。

2.自查问题，引发反思。

组织以教研组长为负责人在组内对照“指导意见”开展自查活动，列出问题清单，分析问题产生的原因，检视问题行为带来的后果，反思问题背后的意识问题。

3.自定措施，齐抓共管。

各教研组在找出问题清单后，再进行措施制定，主要是针对问题，制定切实可行的的整改措施，学校进行统筹调整，进行整改落实。

四、落实措施

1.以清单形式明确职责与任务

以清单的形式，各层级职责明晰，方向明确，操作可行。

责任清单：制定工作方案，明确管理各层级工作责任，建立“责任清单”。

问题清单：自查整改覆盖每一年组每一位教师，问题要见人见事，建立“问题清单”；把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

成效清单：对发现的问题线索认真调查核实，对查实的违规行为要及时严肃处理，建立“成效清单”。把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

2.分级要求有序有效落实

把“增效减负”切实落实到作业管理中，充分发挥作业的功能，优化作业的处理，促进学生知识和能力水平的提高、身体和心理健康的发展。

（1）基于课程标准，立足单元科学设计

设计作业基于课程标准，立足单元，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

（2）优化作业结构，落实教学评一致性

研究教材，把握单元教学的任务和要求、重点，合理安排作业的内容结构、认知水平结构、难度结构和类型结构等，体现作业设计的整体性、稳定性与层次性，落实教学评一致性。

（3）严控书面作业总量，合理布置规范批改

作业布置时各学科协调，统筹作业总量，合理安排作业时间，严格控制作业量。一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。学校利用信息化等手段，以年级组为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量（含电子作业），有序安排实践性作业、跨学科作业。确保作业总量控制在合理范围内。

教师对布置的学生作业应做到全批全改，不得要求学生自批自改，更不能给家长布置作业，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要及时、正确、规范。批语应注重与学生的交流，书写工整，注重立德树人。教师通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，督促和指导学生及时订正错题，加强个别辅导。作业讲评要紧扣作业目标，选取典型案例，分析成因，给予指导，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

（4）创新作业类型方式

根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

布置寒暑假“运动处方”，在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩；布置电子作业,应对学生进行正确使用网络、注意用眼卫生教育。

（5）优化作业设计与实施的指导

以教研组为单位建立作业设计与实施研究团队，结合校本研修自主培训，提高教师作业设计的能力。

建立校本作业体系。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。通过选编、改编、创编各类作业，基于实践应用，逐步调整完善，形成校本作业体系。探索应用信息技术进行校本作业设计、实施和完善的路径。

（6）做好宣传引导树立正确质量观

通过家长委员会、家长学校等多种渠道引导家长形成正确作业观，指导家长根据学生孩子的个性特点、成长规律与发展需求进行学业规划和生涯规划，合理安排孩子的业余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担。

加强家校联系，培养孩子良好的作业习惯，加强作业的时间管理，关注孩子学习能力的发展。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

光启小学

2021.9.1