我记得有人在随笔中写到：虽然没有鲜花，没有光环，没有荣耀，但不能没有信念，没有毅力，没有拼搏。我们学校的
一 真诚沟通 和谐交往 宽容相待
“师者，传道，授业，解惑也”在创建和谐社会的今天，师者更应是孩子们的“良师挚友”，也是教师们的知心朋友。通过多种渠道方式了解孩子的生活环境，成长经历，闲聊与书面对话让家长感受到对孩子的重视与喜爱，以及对她的教育计划和措施的理解与期待。
本学期，她带领高年级的语文教师。毕业班学生因极度的逆反与不满会与任课老师发生争执时，她首先要做到静听：静听任课老师的诉说，静听孩子的宣泄，然后再静静地告诉他们的内心想法，等学生平静下来，她便会平静地和学生一起与任课老师沟通，最终总能友好解决，使得学生急躁的心绪得以回归平和，才使得任课老师更亲善这些渴望理解的学生。
“以静制动，动静相宜”。这是张老师在教育过程中所收获的经验。她以敏锐的目光从平静的表象中发掘不平静的元素，从躁动场面中发现静心、专注的亮点，真正做到从思想上，教育行为上关注学生行为习惯和学习习惯的培养。多年来，张老师丰富的表达，规范的言行使得孩子们耳濡目染，他们的朗读才能和写作能力在年级组名列前茅。
二 乐做表率 善于反思 培养团队
为了使学校科研工作和语文教学上一个台阶，她不仅认真参加区的进修，还学习借鉴他人的宝贵经验。04年，她带领全体语文教师参与推广“小学诗歌鉴赏”的课题经验，虽然接手科研工作时间不长，但本着自学自悟的精神，她从书本及实践中找到此项课题在本校推广的可行性，带领老师们共同努力，06年我们语文大组在全区交流“学习习惯的培养”经验之谈获得好评。07年10月因病住进医院，面对新问题，面对新考验，她坦然面对，不退缩，不气馁，以良好的精神风貌投入12月的工作，因为她深知，越是困难重重的时刻，就越能体现一个党员的作用。在不放松一个班教学和教导处工作的同时，她敢于克服畏难情绪起到一个党员的先进性。
本学期，她又带领高年级的语文教师。本着“拓学生学习空间，展学生学习能力”的宗旨，她自学拓展课程的相关理论，研究本班的学情，与团队成员们一起制定新的计划。
三 爱岗敬业 公正公平 和谐共进
生活中的张老师对老师们也是和蔼可亲，老师有困难她总是设身处地考虑，说道老师的心坎上，因此在教师队伍中威信很高；处理问题公正公平，不是偏听偏信，老师有困难都爱找她，是老师心目中的大姐姐。她能在管理工作中渗入理性的思考。
“群雁高飞头雁领，群羊奋进头羊带，”强烈的责任感促使
光启小学：张宏来
