开发背景

随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，DV摄像机在我国城乡居民家庭中已经有了一定的普及率，如何应用DV技术为青少年一代的教育和成长服务，成为科技教育工作者的一个新的课题。2006年，中国科协青少年科技中心借鉴国外青少年科技活动的最新发展，认识到利用DV技术开展科学探究活动，是青少年科技活动的一个崭新领域。为此，中国科协青少年科技中心策划开展了青少年科学Dv活动，为我国青少年开创了一个利用DV技术开展科学探究活动的新平台。

学校根据现有的师资优势，以兴趣小组的形式，在学生中开展科技DV的活动

科目目标

利用DV,协助青少年发现问题、提出问题，再按照科学探究的方法作出猜想、进行调查或实验验证，最后得出结论；同时，帮助学生通过学习和实践，完成科学DV的选题策划、脚本创作、拍摄制作等任务。青少年可以利用资源包对身边的事物进行观察与思考，捕捉身边的科学，探索自然的奥秘，在科学探究活动中启迪思维、动手动脑，掌握技术、开发潜能，激发科学DV拍摄的欲望和科学探究的兴趣。

科目内容

主题名称

知识（技能）要点

组织形式

课时安排

科技DV介绍

了解科技DV的来源和活动要求

讲授

1

认识DV设备

了解DV设备的种类和基本使用方法

互动

1

操作基本要领

持机要领及姿势训练

互动

1

实践拍摄

用正确的姿势拍摄

操作实践

1

DV样片观看及点评

了解科技DV作品与一般作品的区别

讲评

1

景别认识

了解不同景别的含义和作用

讲授

1

实践拍摄

体会用不同的景别表现物体

操作实践

1

赛前实地考察

了解比赛内容和形式

实地考察

2

竞赛作品点评

懂得分辨作品的优劣

品评

1

摄像五要素

懂得“手、眼、身、气、步”的作用

讲授

1

拍摄实践

摄像五要素实习操练

操作实践

1

总结

活动、实践、作品总结

品评互动

1

科目评价

自评，互评，小组评议，教师评议

所需条件

DV摄象机以及配件、摄影服装、科技DV教材、电脑

教学内容

科技DV介绍

教学目标

了解科技DV的内容和要求，明确科技DV的含义

教学过程

一介绍科技DV

2006年，中国科协青少年科技中心借鉴国外青少年科技活动的最新发展，认识到利用DV技术开展科学探究活动，是青少年科技活动的一个崭新领域。为此，中国科协青少年科技中心策划开展了青少年科学Dv活动，为我国青少年开创了一个利用DV技术开展科学探究活动的新平台。

2009年6月，中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目连续5天播出了青少年科学DV活动系列节目，节目的名字就叫“科学DV，快乐探索’’。同时，全国青少年科技创新大赛已面向全国征集青少年科学DV作品，一批优秀作品已在孩子们的手中诞生，相信青少年科学DV活动会成为我国青少年科技活动的一个新的品牌。

二、介绍科技DV资源包

1、从2006年7月开始，中国科协青少年科技中心组织科学＼教育＼传媒等方面的专家＼老师，组成了青少年科学DV活动资源包开发项目组，开始探索如何在我国青少年中开展这项活动，并开发一套适合在我国中小学校＼科学俱乐部＼科学工作室＼科技类场馆中推广使用的青少年科学DV活动资源包。从2006年7月开始，中国科协青少年科技中心组织科学＼教育＼传媒等方面的专家＼老师，组成了青少年科学DV活动资源包开发项目组，开始探索如何在我国青少年中开展这项活动，并开发一套适合在我国中小学校＼科学俱乐部＼科学工作室＼科技类场馆中推广使用的青少年科学DV活动资源包。

2、分发科技DV资源包，了解具体内容

资源利用

科技DV资源包

反思调整

教学内容

认识DV设备

教学目标

认识摄像设备了解基本操作方法

教学过程

一、认识不同的DV机器

磁带机、硬盘机、光盘机、存储卡机、综合机

专业摄像机器、家用摄像机

二、DV机的日常维护

温度与湿度、

防潮、防湿、防腐蚀

防尘、防磁、防结露

磁带与电池的使用注意事项

镜头的保护

资源利用

DV机

反思调整

教学内容

操作基本要领

教学目标

了解基本操作要领，指导采用正确的拍摄姿势。

教学过程

一、基本持机姿势

持机方式大致有扛式、托式、抱式、举式、拎式，拍摄姿势主要有立、坐、蹲、跪等。

持机姿势的比较：

A.    立姿的扛式和托式是最常用的持机法。

B.    抱式可降低拍摄机位，转动寻像器角度取景，按上部摄录钮控制拍摄。

C.    举式可抬高机位，适用于前方有人群遮挡的情况，转动寻像器角度取景。

D.    拎式可降低拍摄机位，拍摄运动画面时能起缓冲作用，减弱画面的抖动。

E.    坐、蹲、跪姿可降低拍摄机位，与立姿结合，连贯操作，可实现升降拍摄。

F.    因地制宜，借助依托，根据现场实际情况拍摄稳定的画面。

二、摄制要领

1、身体动作协调：眼

手

肩

腰

腿

2、上身保持平直

3、呼吸要自然

三、操作实践

资源利用

DV机

反思调整

教学内容

实践拍摄

教学目标

把理论知识化为实践能力，体验拍摄的甘苦

教学过程

1、检查自己的摄像机电池是否充足。

2、观察拍摄对象，考虑拍摄内容。

3、实践拍摄

注意：

机器的摄录按钮一开，就要进入摄像状态。

    机器的摄录按钮一开一关为一个镜头，一个镜头最长时间不超过5秒。

拍摄时人和机器的注意安全

资源利用

DV机

反思调整

及时指出学生在拍摄中的错误

教学内容

DV样片观看及点评

教学目标

通过敢看DV样片了解具体要求，

教学过程

1、观看短片《日本的气候》讲评其选题以及拍摄手法。

（1）选题的切入口要小。

（2）镜头感觉要稳。

2、观看短片《小鸡出壳》讲评其选题以及拍摄手法。

（1）要选择身边的题材进行拍摄。

（2）要用镜头来说明问题，表达意图。

资源利用

DV样片

反思调整

边看边讲解，学生容易理解

教学内容

景别的认识

教学目标

认识不同景别，知道不同景别在拍摄中的运用

教学过程

一、认识景别

1、景别是指画面的大小和远近，

2、拍摄的焦距和距离不同会产生不同的景别。

3、景别可分为大全景、全景、中景、近景、特写、大特写等。

 远景：表现广阔的地理位置和环境气氛。人在画面中所占的面积极小，呈“点”状。主要以大自然为表现对象。远取其势。

全景：显示人物的全身或场景全貌的画面。主要表现人物与环境、景物的关系，以及人与人的交流等。

中景：显示人物膝盖以上部分或场景局部的画面。表现人物与人物之间的谈话和感情交流，形体动作和情绪交流。

 近景：显示人物胸部以上或物体局部的画面。表现人物面部神态和情绪，刻划人物性格。近取其神、近取其质。

  特写：显示人物肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面。

* 远景重气势； 全景重气氛； 中景重形态； 近景重表情； 特写重神情。

二景别的拍摄要领

1、景别要根据拍摄的内容、情节发展、主题需要而确定。

2、不同景别有不同的表达作用。

3、景别的安排要突出主体，不可主次颠倒。

4、景别划分没有绝对的界限，要灵活运用。

资源利用

科技DV教材

反思调整

教学内容

拍摄实践

教学目标

把学到的操作要领通过不同的景别来表现，增强实际操作能力

教学过程

1、以一位同学为模特，采用不同的景别拍摄。

（1）采用固定镜头拍摄。

（2）通过改变焦距的方法来变换景别。

2、以学校为表现对象，采用不同的景别拍摄。

（1）注意选择合适的机位。

（2）通过改变距离的方法来变换景别。

资源利用

DV机

反思调整

教学内容

赛前实地考察

教学目标

为参加“南洋杯”青少年新闻摄像比赛做准备

教学过程

一、联系南阳中学有关老师，为学生参观提供方便。

二、每人准备好纸和笔，做好参观记录

三、参观南洋中学的科技景观，规划拍摄内容。

四、设定拍摄主题。

五、完成简单的分镜头稿本

六、撰写新闻稿

资源利用

反思调整

教学内容

竞赛作品点评

教学目标

通过作品点评明确自己和别人拍摄中的优缺点

教学过程

一、观看参赛作品

二、实时点评

1、镜头感觉是否稳定。

2、景别是否得当。

3、表达意思是否清楚。

4、场景转接是否合理。

资源利用

电脑、学生作品

反思调整

教学内容

摄像五要素

教学目标

知道摄像五要素：手、眼、身、气、步的要求。

教学过程

了解摄像机一般要架在三脚架上进行拍摄，外出作机动性拍摄时，一般用肩扛等方式。肩扛拍摄时，要注意手、眼、身、气、步五个方面动作的配合。

（1）手：摄像机扛在右肩上，右手握住镜头的变焦控制器，大拇指操作摄录钮。左手握住镜头的调焦环，左手协助稳定机器，右脸颊贴住摄像机机身。两手肘部尽量贴近身体，稳住机身。手掌机的握法不尽相同，左手托持把稳机器。

（2）眼：右眼取景，左眼时睁时闭，以观察全局，把握动向，注意被摄主体的变化趋势。手掌机尽量用寻像器取景，尽量少用液晶屏，以求省电。有时由于拍摄角度的问题，用液晶屏可以拍到比较难拍的画面。

（3）身：双脚与肩同宽，保持身体基本直立，稳定重心。摄像时经常要用到仰俯或摇摄等拍摄方法，利用自己的腰部和手臂动作来配合完成。

（4）气：拍摄时呼吸要自然、放松、平缓、不要屏住呼吸。用“腹式呼吸法”即胸部放松，双肩不向上耸动。

（5）步：在拍摄推、拉、移、跟等运动镜头时，要尽量利用膝关节、腰部的缓冲作用以减少画面的抖动。

资源利用

DV教材

反思调整

教学内容

拍摄实践

教学目标

把学到的摄像知识加以体现，增强实际操作能力

教学过程

自由选择拍摄对象，融合学过的摄像知识拍摄。

要求：

1、姿势正确

两腿叉开，与肩齐宽，重心落在两腿中间；挺胸收腹；右手除大拇指外的其余四指伸直并拢，插入镜头控制器的腕带中，使中指和食指能灵活控制变焦开关；大拇指放在控制器的内侧，用于控制录像或暂停；左手握着镜头，并随时进行聚焦和光圈的调节。注意手臂应尽量向下垂直。

2、变焦的操作

观察变焦过程中，拍摄的画面产生怎样的变化；尝试改变手指按压电动变焦按钮的压力，比较一下变焦速度有什么变化。

3．正确持握摄像机

注意“手、眼、身、气、步”的要点。

资源利用

DV机器

反思调整

教学内容

总结

教学目标

对本学期所学知识进行回顾，总结活动情况

教学过程

一、知识回顾;

1摄录像设备使用时要倍加爱护,重申平时使用和保养时的注意点。

2、熟悉录像机上各功能键的使用。

3、拍摄前的准备：

外景摄像所使用的主要器材有摄像机、三脚架、电池、录象带等。拍摄前检查摄像机是否工作正常，保持镜头的清洁。电池是否充足。

4、摄像机的持机要领：

持机方式大致有扛式、托式、抱式、举式、拎式，拍摄姿势主要有立、坐、蹲、跪等。

5、持机要领：

要注意手、眼、身、气、步五个方面动作的配合。

6、电视景别的划分

景别指被摄景物在画面中的大小，是由摄像机至被摄物体的距离远近或采用不同焦距的镜头来实现的。电视景别可分为远景、全景、中景、近景、特写等。

资源利用

反思调整