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2009学年第二学期光启小学赈灾义卖活动方案

作者(来源):光启小学    发布时间:2010-10-30

情系玉树,关爱灾区

                        ——光启小学“同一片蓝天”赈灾义卖活动倡议书

2010414749分,当我们还沁润在睡梦中时,在我国青海省玉树藏族自治州玉树县(北纬33.1度,东经96.7),我们国家西部的旺土上再次出现了5.12”恶魔的身影,这次地震可以说是5.12”汶川大地震后发生在中国的又一次强震,玉树强震,再一次角触动了中国人的痛楚记忆。现场报道的照片显示,民房90%倒塌,大量人员被埋,通讯损毁严重,电站受到威胁,部分学校小学生被埋……家园破碎,同胞罹难,青海在哭泣,救援人员在拼命的抢救着每一个被埋在废墟里的人。此时的玉树是那么脆弱,到处是受伤的呻吟,此时无论人力、财力、物资都相当匮乏,此时的玉树需要我们,就让我们共同为玉树祈祷,伸去援助之手,用爱缝合撕裂的大地,用爱弥合亲人的创伤,让他们早日渡过难关。

我们的爱心和真情,将如春风一般为他的生活送去一缕最温暖的阳光,将像星星之火点燃灾区人民心中希望的曙光,愿你我的点滴付出汇成爱心的暖流,让暗淡的生命重新迸发出灿烂的霞光,让希望的光芒照亮人们的人生前程,为此我校少先队大队部决定举行情系玉树,关爱灾区,同一片蓝天赈灾义卖活动,我们将把义卖的所有捐款,统一寄往青海红十字协会。

 

2009学年第二学期光启小学“同一片蓝天”爱心义卖活动方案

一、活动背景:

     2010414749分,当我们还沁润在睡梦中时,在我国青海省玉树藏族自治州玉树县(北纬33.1度,东经96.7),我们国家西部的旺土上再次出现了5.12”恶魔的身影,这次地震可以说是5.12”汶川大地震后发生在中国的又一次强震,玉树强震,再一次角触动了中国人的痛楚记忆。此时的玉树是那么脆弱,到处是受伤的呻吟,此时无论人力、财力、物资都相当匮乏,此时的玉树需要我们,就让我们共同为玉树祈祷,伸去援助之手,让他们早日渡过难关。

此次活动继续由学生担任主角,所义卖的物品由学生自己提供,自己担任爱心大使去义卖物品,全校师生共同参与将这份浓浓的爱心传递在校园的每一个角落。此次爱心义卖所得,将作为光启小学全体师生的青海玉树救灾款,统一上交上海红十字协会。

二、活动主题:同一片蓝天爱心义卖公益活动

三、活动目的:

1.通过此次爱心义卖活动,让全体队员从小树立关爱他人的意识,养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

2.丰富队员的校园生活,提高队员的组织能力,培养队员的团队合作精神。

3.筹集到的义卖款项,帮助2010年青海玉树地震灾害地区的广大受难同胞。

四、活动时间:2010 4 29

五、活动地点:操场(如下雨,活动地点改为各班教室,前门进,后门出)

六、活动对象:全校师生

义卖年级:235年级   一年级只买不卖

七、活动准备:

1.本周一至周三,各中队准备义卖物品,正副班主任也捐出一样物品放在班级里进行义卖。班主任老师对售卖商品价格作适当指导,价格要求合理,统计定好物品价格,并贴好标签,列好一张清单,在卖出时做好记录。

2.活动前各中队准备好广告宣传标语或宣传海报,采用各种方法吸引师生目光。

3.每位队员要准备好一定数目的零用钱,最多不超过10元,积极参加本次活动。

4.各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员、环保员、市场管理员、广告策划员、小记者等。

义卖活动前,班主任对本中队招聘的售货员、顾客、收银员、推销员、市场管理员,进行上岗培训,佩戴一定的标志。(发动学生自己设计具有特色的标志牌,班主任提前审核)

5.义卖活动前各班主任要对学生进行一次以红领巾义卖为主题的十分钟晨会教育。教育学生:

  (1)有序:不跑、不追、不挤

  (2)守纪:不大声喧哗

  (3)文明:不强买强卖

    4)卫生:不丢、不留(不留下义卖的垃圾)

5 )交给学生必要的生活常识,让他们学会比较、鉴别,教育学生勤俭节约。

6)班主任应向学生交代清楚,物品卖出的钱是支援玉树受灾同胞,同时动员学生至少购买一 件自己喜爱的物品。

八、活动要求:

  1.设计展台

  A每班设计一个展台,届时安排桌椅至指定地点设摊。

  B每班给自己的展台起个名称,如爱心小超市等。

  C每班的展台设计新颖,美观,尽量不要雷同。

D每班的展台安排3---5位服务员(可佩带自己设计统一标记,如服务卡、头饰、帽子等)

E活动前各中队可以准备好广告宣传语(可在义卖宣传台进行宣传)、宣传海报(用小黑板或展板摆放在店铺前)或直接当面宣传,采用各种方法吸引师生目光,吸引顾客光临,严禁在校内墙壁上张贴。

F每班的展台都要设一个募捐箱,学生购买物品所花费的钱全部上缴到募捐箱中,由专人登记保管(统计表统一下发)。

G学校安排横幅、照相、摄影、记者,以便留下第一手资料。

2.义卖物品

A可以是自己多余的学习用品,看过的图书,用过的玩具及多余的小摆设,自己制作的手工艺品、书画作品等。(以自己多余的物品为佳。)

  B义卖物品要求卫生、安全,班主任对义卖物品进行验收,合格物品才能进入义卖市场。

  C所有书要求质量完好,必须保持七、八成新,无乱勾乱画,页面残缺现象。

D每位学生至少准备12件义卖物品,义卖物品需家长同意(向家长说明活动意义与要求)。学校将对各班上缴的义卖款进行公示。

E每件物品都贴上标价,且每件价格最好不超过10元。

 九、  活动过程:

14/29周四上午900之前准备桌椅,由各班正、副班主任负责安排把商品放在指定的商铺上,并对自己班的商铺进行布置。

2、当广播响起《爱的奉献》这首歌时,各班服务员需在摊位上到位,其他同学由班主任组织在国旗下集中。

3、大队辅导员宣读倡议书后,全校师生可以到各中队的义卖展台进行消费。(切记:为公平起见,各班不可在此之前进行买卖活动。)义卖时间,期间由副班主任负责协助班主任管理商铺,营造欢快、活泼、文明、安全的商品贸易环境。

4、物品购买后,在爱心使者签名簿上进行爱心签名。

5.活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务,让顾客买得称心。

6.在活动中还需要保持校园卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后搞好场地卫生。红领巾志愿者将对整个活动过程进行卫生监督,对有不讲卫生行为的个人或展台进行取消参评爱心中队的处罚。

7、各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序。

81100义卖活动结束,由正班主任负责集中本班学生,回教室评选“爱心天使”。副班主任协助收摊,本班工作人员负责把桌椅归还给一年级各班,各班做好场地清理工作。

9、义卖结束后班主任填写好成交清单和义卖款一起上交教导处。

10、少先队大队部在下周公布各班捐助金额。

十、注意事项:

1、活动要求全校师生人人参与,奉献爱心。(请每位教师捐一件物品并购买一件物品,以奉献爱心。)

2、义卖活动要注意各中队之间的交流,不能局限在本中队。活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务。

3、义卖活动过程中,各班可准备些广告宣传语拿到广播室,由宣传员进行宣传。

4、在活动中还需要保持校园卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后搞好场地卫生。评选小组将对整个活动过程进行卫生监督,对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。

5、各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序。

6、班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。

十、人员安排:

总负责:校长

1、安全负责:   龚晔平   孙连红

2、组织负责:   汤英     丁靖   

3、评选小组:

第一组:  评一、二年级

 教师:   张文琦    马莉莉

 学生:                        

第二组:  评三、五年级

 教师:   顾伟      李莉

 学生: 

4、各班摊铺负责:正、副班主任

5、摄像、摄影: 

6、广播员:   (广播、音乐)

十一、总结评比:

活动结束后,对各班的摊位进行评选,设置以下奖项:

1)“特色商铺”奖

由评选小组评选,每个年级原则上评出一个“特色商铺”,但也可依实际情况而定,评选要求:

1、商铺布置:可以是广告标语,价目清单,横幅彩旗等。

2、商铺气氛:可以运用吆喝,讨价还价,折扣赠送等方法来吸引顾客。

3、文明服务:服务热情,运用礼貌用语,不与顾客产生争执。

4、场地卫生:班级“义卖”工作人员必须保持商铺场地的整洁,负责场地的卫生

注:若出现售货员站在椅子上或桌子上吆喝,或与其他商铺或消费者产生冲突等现象,“文明服务”一栏不得分。

2)“爱心大使”奖

由班主任在班级内评选,评选要求:

1、在义卖中捐献了物品并进行了文明消费。

2、在义卖过程中文明购买。

3、无追逐吵闹现象,无安全事故发生。

4、在购买时不乱扔垃圾。

班中符合条件的,并做得最好的5名同学,被评为“爱心大使”,学校发以奖状鼓励。

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

“同一片蓝天”爱心义卖活动物品清单

班级:

序号

物品名称

物品义卖价格

是否售出

备注

1

 

 

 

 

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义卖总额:

 

                                                        

附件2:

“同一片蓝天”爱心义卖活动“特色商铺”评比表

评委:

班级

商铺布置

2.5

商铺气氛

2.5

文明服务

2.5

场地卫生

2.5

总分

10

二(1

 

 

 

 

 

二(2

 

 

 

 

 

二(3

 

 

 

 

 

三(1

 

 

 

 

 

三(2

 

 

 

 

 

三(3

 

 

 

 

 

五(1

 

 

 

 

 

五(2

 

 

 

 

 

 

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