创意单位：徐汇区光启小学

活动范围：徐汇区光启小学

　产生背景：

　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。教育和引导未成年人养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接人。”深入贯彻落实《若干意见》“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人；注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与等教育原则，用喜闻乐见的形式、疏导和参与的方法，增强工作的实效”的指示精神，全面提高队员的道德素质，让道德回归生活，同时引导全体少年儿童进一步增强爱国情感，从小树立公民道德意识，规范行为习惯，将于2008年3月起我校少先大队开展了“红领巾银行”主题教育活动。

　主要做法：

　　一、开展“红领巾银行”启动仪式

　　在新学期的校会课上，举行 “红领巾银行”启动仪式。由少先大队向全体少先队员发出倡议，号召每一位少先队员积极行动起来，在活动中存储礼貌，争做言行文明的文明天使；存储友善，争做关爱他人的爱心天使；存储诚信，争做表里如一的诚信天使；存储卫生，争做身心健康的绿色天使；存储自立，争做自强上进的奋进天使。号召全体队员：从我做起，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，让道德的种子扎根每个人的心灵，让道德之花绽放在家庭、校园、社区的每一个角落。

　　二、建立自主的管理模式

　　在中队辅导员的指导下，大队部筹委会广泛听取意见，根据不同年级学生的年龄特点，制订了“红领巾银行”的行规，明确了行长、分行长、储户小组长、一般储户的义务和职责。建立了自主的管理体系：成立“红领巾银行”管理委员会，聘请学校大队辅导员为顾问，大队部为“红领巾银行”总行，推选大队长为总行长，各中队为“红领巾银行”的分行，各中队推选一名同学为分行行长，各分行组建若干储蓄小组，每位队员都是银行的储户。各班级以“小小银行家”、“小小储蓄员”、“未来的银行家”等新颖的形式给学生搭建活动的平台，开展的每一次活动，各分行的成绩都将以分数的形式储蓄在学校总行。

　　三、营造良好的育人氛围

1、在活动中向全体学生征集“爱心、文明小贴示”，

2、在教室里的墙面布置“文化长廊”：师生的书法、绘画作品展示、班级各项活动的剪影、中外名人名言和各班各具特色的板报；

　　四、开展多彩的体验教育活动

“红领巾银行”总行将开展丰富多彩的体验教育活动，为每位小储户提供多方面的存储内容：

1、储存道德-----存储美好品德和良好习惯。

（1）“存储爱国、心有祖国”；

（2）“存储友善、关爱他人”；

（3）“存储诚信，表里如一”；

（4）“存储感恩，孝亲敬长”；

2、存储礼仪———存储文明行为和卫生习惯

（1）“存储举止、仪表文明，树彬彬有礼形象。”

（2）“存储卫生、劳动习惯，坚持到底不放松。”

3、存储才能----存储自立能力和艺术才干。

（1）“存储自立与团结，团队精神闯世界。”

（2）“存储知识与技能，博学多识有才干。”

　　“红领巾银行”不只是局限于学校，在家里由家长监督同样可行，学校定期发放“红领巾家庭存折”请家长给学生在家里情况打分，并提出表扬和改正建议。在家庭开展 “把快乐献给妈妈”、“今天我当家”等体验活动，利用假期在社区开展道德实践活动，由社区干部为参与活动的同学打分。让我们的队员在学校、家庭、社区的每个角落绽放道德之花，用实际行动使道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师。

　　五、构建激励的评价体系

　　学校是整个活动的中心，各小储户将自己在各方面所得到的道德分数上报储蓄小组长，储蓄小组长将本组成员的分数整理后上报分行行长，分行行长做好记录，定期向总行行长汇报，总行行长做好登记、结分。为配合“红领巾银行”的运作，以及在学生中营造积极向上的氛围，学期末，学校总行将结合各分行的“道德账册”的量化考核情况，评选出“红领巾银行”标兵和“道德小富翁”、“爱心天使”、“文明天使”、“绿色天使”、“礼仪天使”、“才能小状元”等先进分行集体和优秀储户并给予奖励。