教案设计样表及要求
课题 | 五星红旗,我为你骄傲 | 学科 | 专题教育 | 课时 | 1 | ||
学校 | 徐汇区光启小学 | 班级 | 四(1) | 执教者 | 韩敏 | ||
教学 目标 | 知识目标 1.使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,作为中国人,我们要尊敬五星红旗;2.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;3.国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标:使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。 | ||||||
教
学
过
程 | 教学环节 | 师生活动 | 法治教育知识(渗透)点设计说明 | ||||
一、导入新课
二、认识国旗、国歌
三、认识国徽
四、总结:
五、课外活动:
| 1.同学们,每天广播操前我们要干什么?(升国旗) 2.为什么我们要升国旗呢? 3.根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。 板书:五星红旗我为你骄傲――认识国旗
1. 屏幕出示五星红旗,提出问题:"为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?" 板书:国旗 2.学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。(课件演示) 3.对于五星红旗你还知道什么呢? 学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……) 4.看看法博士说了什么?(课件出示) 5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。(它创作于1935年,由田汉作词,聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌) 板书:国歌 设计意图:直观演示,增强实效性。 6.提出问题:想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么? 7.分组讨论:升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做?(幻灯出示) 8.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。 9.小结: (1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家, 表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 (2)军人行军礼,庄严而神圣。 (3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。 设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。 10.看看法博士说了什么?(课件出示) 11.同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧! 12、全体起立,齐唱国歌。
1.课件出示国徽。教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。 板书:国徽 2.让我们看一看法博士是怎样说的?(课件出示法律法规) 3.课件出示交流苑,讨论:有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽,并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么? 4.小结:同学们,天安门城楼上有国徽、人民大会堂有国徽、政府机关大楼上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 板书:祖国的象征 骄傲 自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》
1.手抄小报比赛。 2.开展唱国歌比赛。
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学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国旗,做到自觉尊重国旗。
了解国徽的构成,以及象征的意义,做到自觉尊重国徽。。
进一步激发学生的爱国热情,自觉尊重和爱护国旗,热爱我们伟大的祖国。
课外延伸,对学生进行爱国主义教育,爱祖国从小事做起。 通过教学,学生认识了国旗、国歌、国徽,知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。
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学校推荐意见(200字以内) 韩敏老师通过三维目标的设定,在知识层面上让学生懂得五星红旗、国歌、国徽都是我们伟大祖国的象征;在技能目标上面让学生知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。通过专题教育,让学生从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。
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