随着社会经济的发展，独生子女的增多，学生离互助友爱、合作越来越远，他们常常不懂得谦让关心，不懂得合作交往。针对这一现象作为一名小学班主任老师我看在眼里急在心里。但是看到孩子们纯洁天真、喜欢参加学校的OM活动，我决心从这里入手，让他们体验到合作的快乐。

每年新学期开学是我校的创新活动周。作为班主任我动员学生积极响应大队部号召，共同合作参与创新思维活动。“OM创意帽”——鼓励与众不同、合作参与、锻炼动手水平。我组织学生先以小组为单位讨论设计方案，然后一起收集废旧材料，，接着动手用“饮料杯、易拉罐、塑料袋、吸管等”做成形态各异、功能不同的创意帽子，最后班级推派出最佳小组到学校参赛……通过合作让学生体会到团结就是力量，合作就是桥梁。
    “我是创造之星”的奇服比赛，是为进一步让学生学到许多课堂外的东西，活跃思维，体验合作的乐趣。我班同学为了参赛大家花了两周的时间，充分发挥想象力，设计服装，有的找来了一次性茶杯、桌布；有的找来了废弃的塑料瓶；费志伟同学个子小，可点子不少，他把家里的废旧光盘拿到了学校，于是大家为了是否使用，如何使用，争论不休，后来经大家努力，光盘被装饰成彩色的。刘子桐、徐毅达同学还拿来了彩色糖纸来点缀奇服，不仅降低了成本，还特别漂亮呢。最后，这件凝聚着大家智慧与心血的“五彩蝴蝶衣”，还夺得了一等奖呢。

　   OM活动给学生带来了惊喜的变化。我班的陈曦同学学习成绩不错，但不愿与人说话，家长也很纳闷。参加了此项活动后，他变了，性格开朗了，与同学有说有笑，增强了集体观念，还积极开动脑筋解决赛题中出现的问题，在家里也主动与邻居打招呼，改善了邻里关系，家长非常高兴。

　童年是一本仓促的书，而成长就像一轮在不经意间升起的太阳。合作，繁衍了生命，进化了生命；合作，也必将让世界日新月异！通过OM活动，我发觉孩子们变了，他们成长了，懂事了。在学会了合作后，他们将会比别人更懂得合作的意义。