创意无极限

——记光启小学SAW项目的交流活动

光启小学 吴婷

近日，光启小学举行了一次SAW项目的交流活动。区教师进修学院国际交流中心主任刘鹏、项目协调人董春梅老师参加了本次活动。

SAW项目是将科学、艺术、写作相结合，采用生动有趣的学习方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，在过程中体验、感悟，培养他们的创造力、科学认知能力、多语言能力以及跨文化有效交流的能力。2012年底，徐汇区与英国诺福克郡合作，引进了这一项目，光启小学也参与其中。学校开展SAW项目研究已有一段时间了，通过院校之间项目组的学习和交流，老师们对SAW项目已经有了初步的认识。

本学期，光启小学继续开展了SAW项目的研究，围绕“万花筒”这一主题开展了探索活动。通过SAW项目组团队教师们的多次研究和探讨，三位年轻老师分别执教了科学、艺术和写作课，取得了很好的效果。

在科学课上，顾悦老师采用“探究式”教学，通过给学生创设光发生反射的问题情景，激发了学生学习的兴趣，从猜想、设计实验、进行实验、分析实验结果得出结论都由学生完成，学生的积极性高涨。在实验之后，顾老师通过让学生阅读《爱迪生救母亲》的故事，让学生进一步掌握光的反射原理在生活中的运用。阅读是在英语语文课堂中常会用到的教学方法。在科学课中首次尝试让学生阅读文本，体现了学科课程之间的相互融合。这样的尝试让SAW项目更贴近学生的日常学习，而不是作为独立的一门课程。学生在本堂课学习后，不仅对光的折射原理有了初步的认识，更是对科学充满了好奇和喜爱。

在艺术课上，李莉老师通过回顾上节课光的反射和游戏“照亮目标”引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。接着，学生在纸上画出了这些对称图形，并尝试运用各种食材，如红豆、绿豆、玉米片等，结合彩泥装点了自己的万花筒图案，那千变万化的图案组合不禁让人惊叹，学生的创造力真是惊人啊！

最后一节写作课上，闻亦静老师引导学生围绕“变”这个关键词展开合理的想象。学生在老师的启发下，拓宽了思路，有的想到了一年四季的变化，有的想到了自己的成长变化，还有的想到了上海的变化，这些想象都是老师在备课中没有想到的。学生在思维碰撞中产生了火花，写出了一篇篇美妙的文章。

SAW项目系列活动让老师们感受到了SAW课程的魅力。当科学和教育、感受与艺术恰当的整合，学生科学探索已不局限于表面、具体化的物质，学生也能探究物质内在奥秘。孩子们的作品已不是简单地临摹，而是独特的创新。通过在课堂上创造性的科学使用，看到鼓励艺术和科学的努力。孩子们意识到，科学和艺术是相联系的，他们发现了看世界的新的和令人兴奋的方式。

三位老师依次说课后，也与大家交流了自己的收获和反思。刘鹏和董春梅老师对于光启小学的本次活动给予了高度好评，这次活动给她们很多惊喜和启发。同时也对光启小学SAW项目的开展提出了新的期望，希望下学期光启小学能在区域层面有更多展示和交流。
  相信在领导的支持和关怀下，光启小学的SAW项目将在今后的实践中大胆实践，探索前行，不断丰富学校SAW项目的教学资源和课程模式，设计更多具有学校特色的课程。