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立足经验建构 系统策划实施——记杨向谊老师的一次专题讲座

作者(来源):光启小学 赵红鹰    发布时间:2013-01-14

1210下午,光启小学的校领导、教研组长、备课组长济济一堂,认真聆听了来自徐汇区教师进修学院杨向谊老师作的题为“立足经验建构  系统策划实施”的专题讲座。这个讲座旨在指导组长们的教研活动策划的有效性,从而提高教研组长的专业素养。
   
杨老师提出,目前新课改已经到了攻坚阶段,学校教研组所发挥的力量不容忽视,加强教研组、备课组凝聚力更显得尤为重要。
   
杨老师接着从教研组建设的四大指导思想谈起——“回归现状,关注本源,夯实基础,寻求突破”。要聚焦有效教研,首先要克服当前教研存在的问题,杨老师为大家指出了追求有效教研值得注意的抓手。他告诉在座的老师,在教研活动的策划过程中要体现出内容的思辨性、过程的体验性、方式的综合性和思维的引领性。教研活动的策划步骤是要确立教研专题,要进行现状分析,要懂得资源利用,要确定流程安排。这样的教研活动才是一个有效的教研活动。
   
接着,杨老师谈到了关于教研组长专业素养的问题,他认为在新课标的实施下,教研组长应该有新的角色定位,即“教研组长是课程与教学的率先探索者,是同伴成长的引领者,是教学管理的参与者”。在这样新的角色定位下,教研组长必须是教师中的“骨干”和“首席”——教学上的骨干和教学活动的带头人;教研组长要掌握关键的工作策略,在“执行”与“创新”之间寻找衔接点,要积极注入个人思想和研究成分;教研组长还要自我修炼和不断提升,要“自我加压、自我反思、自我调试、关注自我、关注同伴、系统思考、主动挑战”。除了理论上的指导外,杨老师还为大家展示了各个学校成功的教研活动的案例,供大家参考分析。
   
两个小时的讲座,时间飞逝而过,杨老师结合新课程改革和教研组活动的现实状况,既有深刻的剖析、高屋建瓴的理论指导,也有方法的教授、案例的分析,在座的老师都聚精会神地倾听,专心致志地记录,度过了一个充实而难忘的下午。
大家带着满满的收获而归,并期待着下一次有机会还能听到这样高质量的培训讲座。

 

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