各位老师：
大家好！
今年的庆六一活动，在全体老师的全力支持和帮助下，应该说开展的还是比较成功的。经校长要求，，今天就利用政治学习的时间，我们德育和大队部对此项活动作一总结，希望得到老师们的批评和指点，以便于我们更好的开展好以后的工作。
今年的“六一”节，喜逢2010年上海世博会胜利召开。学校本着“以人为本，体现欢乐童年”的主题，融合科技创新的世博元素，结合学校头脑奥林匹克一校一品的特色，组织全体少先队员开展了——庆“六一”，OM嘉年华的创意大巡游活动。真正把“六一”节还给孩子，让孩子们开开心心地过了一个有意义的、值得回味的“六一”节。
头脑奥林匹克是我校的一校一品的特色项目，它倡导两个精神——创新精神和团队精神。可以说，今年的庆“六一”，活动，这两种精神得到了充分的体现。
一、精心组织，大胆创新、认真实践，为活动的成功做好前期的准备。
“六一”节前的班主任例会中，班主任老师就此次的活动进行了热烈的讨论，大家认真总结历年庆“六、一”系列活动成功与不足之后，一致认为，今年的活动一定要注意充实新内容，拓展新形式，从内容到形式都要突破往年。在对学生做了充分的调查研究之后，大队部初步拟定了学校庆“六一”——OM嘉年华的创意大巡游”活动方案。
为了能使本次活动顺利开展，班主任们又一次围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在整个活动的准备阶段，各班同学积极参与，搭建世博场馆的模型、查找世博场馆的介绍资料、制定OM竞赛的试题，营造了良好的校园氛围。一块块展板，介绍的世博场馆内容丰富、版面设计精巧别致，体现了班级同学的聪明才智，和团队合作精神，大家都在为班级扩大宣传声势和影响，积极争取其他班级的同学的支持和参与而不断努力着。
二、 把创新的舞台留给学生，让创新精神在活动中萌芽。
在不断参与头脑奥林匹克活动的过程中，我们深刻的知道，学生的创造潜能和科学素养不
是老师直接给予的，而是在适宜的教学环境下，自主迁移发展的结果。学校、老师的责任就是
要创设搭建适宜学生施展才华的时间和空间，搭建让学生张扬个性的舞台，培养合作交流的气
氛，孕育创新创造的学校文化。
本次的OM嘉年华的创意大巡游活动，现在回想一下，就体现了这种理念。在世博场馆模型展示活动中，每一个班级同学制作的世博场馆的模型，造型逼真，采用的都是废弃的材料，最夺人眼球的是四2中队的波兰馆的造型，360度旋转，让你可以从各个角度进行观察。这个波兰馆是由多位同学合力创造的，在采访了荷兰馆底座设计者之后，了解到它的底座是把原来的一个坏了的玩具拆下后进行组装而成的。而它的设计者在班级中并不是一个学习成绩非常好的学生。这次活动，让他在科技方面的才华得以展现，相信他在这次成功的基础上，能找到一块属于自己的天地——以团结向上为基础，以友情为支架，用自己的想象和双手搭建一座舞台，在未知的的道路上永远漫游和探索。
在所有的场馆模型中，五1中队的马来西亚馆、二1中队的丹麦馆、三1中队的世博轴和英国馆、一1班和四3中队的非洲联合馆、一3班的德国馆、二2中队的澳大利亚管、三2、二3中队的中国馆和五2中队的台湾馆都给前来参观的同学留下了深刻的印象获得了一直的好评。
在OM嘉年华创意活动中，各个班级的同学更是使出了浑身解数，吸引同学前去参加。五1中队的创意回形针、三1中队的剪贴海宝、二1中队的纸飞机、四3中队的吸管搭高和五2中队的纸结构承重吸引了众多的同学，教室内热闹非凡，班主任老师忙于接待，连喝水的时间都没有。门口的志愿者同学敲章敲得手都酸了。但是看到同学们玩的这么尽兴，大家的心是乐呵呵的。
三、 让我们与头脑奥林匹克共成长。
可以说，今年的“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大辅导员老师给予指导，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了“让每个学生拥有的钥匙”。在这个活动中，我们的收获颇多。
首先是团结合作。2个小时的活动，准备的过程是漫长的，在这个过程中，我们全体班主任老师和同学，发挥自己的特长，有机的合成一个整体，贡献自己的一份力量。
学会了做事要坚持不懈。在活动的过程中，面对失败，没有放弃。印象最深的是三2中队“你猜我演”的创意游戏现场，在活动即将结束的时候，我还看见很多同学在等待参赛，了解之后得知，在前几轮的比赛过程中，他们没有取得好的成绩，希望在下一次的比赛中争取好成绩。
整个活动让我们学会了尊重别人的意见，学会了更好地利用身边的每一样材料。活动还给我们带来真挚的友谊，结识了更多的朋友。
通过活动，我们更加知道了团结就是力量，坚持到底就是胜利，懂得了友谊的可贵以及许多做人的道理。其实，到现在为止，最后的结果并不重要，在整个活动的过程中，我们所学到的东西才是最珍贵的。
汤英
2010.6.1
