一、活动目的

通过活动、竞赛让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯，在校园内掀起一股爱学习的热潮，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，为人生奠基。

二、活动主题

感受学习的快乐，体验成长的乐趣，争做学习小能人。

三、宣传口号

1、爱读书，会读书，读好书。

2、读好书  习美德  立良行

3、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

4、获取知识，三分在课内，七分在课外。

5、读书破万卷，下笔如有神

6、让读书成为习惯，使书香充满校园

7、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟

9、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
10、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
11、学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。

12、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。

13、好成绩源自好方法

14、每个人都有自己的学习方法，最重要的是必须找到适合自己、提高自己的学习能力的方法。

四、活动时间：

2008年3月1日——2008年4月1日

五、活动安排

（一）宣传动员

1、全校动员，做《我们是学习的小主人》的主题讲座。

2、在老师、家长的指导下，人人制订学习小目标，找一个赶超的榜样，总结一条学习的好方法。（责任人：各班班主任）（4月5日上交）

3、在听取任课老师意见的基础上，组织学生讨论，班班制订班级学习总目标和班级课堂常规。

（二）组织活动

1、3月17日，校会课上，各班派代表交流班级学习总目标。

2、3月24日，班会课全校进行写字比赛，人人参与，然后各班评出五——八份最佳作品于3月25日送交学校教导处参加评选。

评委：曹庆明、顾伟、张文琦、汤英、丁靖、高翔

3、各学科分层开展学科竞赛。（3月24日——3月31日）

语文组负责人：张文琦、高翔

数学组负责人：李华

英语组负责人：张瑾

4、开展最佳作业的评选活动。

各学科师生共同推选出各班的最佳作业于3月20日上交年级组长，参与年级组的评选（评委是年级组的所有教师）。各年级组再推选出组内的最佳作业，于3月27日前上交教导处，参与学校的评选。（评委：曹庆明、顾伟、张文琦、汤英、丁靖、）

5、各班各学科开展作业无差错评选活动，连续四周都作业无差错的学生，作为评选学习小标兵的条件之一。

6、各班设立班级“学习小标兵”、“学习进步小标兵”的标兵榜，在班级中树立认真学习的典型人物。

7.学校宣传学习小标兵事迹，宣传典型。

（三）活动要求

1、每位班主任老师要指导学生制订切合实际的学习小目标，了解学生制订的学习目标和要改正的学习坏习惯，并督促指导学生为实现自己的小目标而努力。

2、每位班主任要通过各种教育手段，让自己所任教的班级的学生的学习习惯有明显好转。主要是以下两个习惯：

（1）课堂常规规范（具体要求附后）

（2）认真按时完成作业

3、学生小目标的制订需要家长过目签名，争取家长的支持。

六、评价方法

本次活动分单项奖和团体奖以及优秀指导奖。各单项活动按年级段评出个人等第奖，并授予“学习小标兵、学习进步小标兵称号”并在红领巾礼才银行中给予相应的储蓄。团体奖由以下几部分内容组成：各班各单项奖的分值相加+上交的材料的得分+活动1、4、5、6完成情况。获团体前三名的班级，班主任将获优秀指导奖。

本次活动另设两个特别奖，一是学习进步奖，表彰在本次活动中有明显进步的学生。二是家长支持奖，表彰在本次活动中支持学校和老师，孩子在各项活动中，取得优异成绩的。                           

光启小学

                                             2009年3月

附：作业无差错名单：

一（1） 语文： 4人

一（2） 语文： 2人

一（3） 语文： 12人

二（1） 语文： 10人   数学 1人

二（3） 语文： 4人    数学6人

四（2）  语文：10人

五（2）  语文：12人