一．         指导思想：

根据《纲要》的精神，根据学校的实际，以“弘扬民族精神  扬起理想风帆”为主旋律，以“创设环境  营造氛围  张扬个性  施展才华”为思路，确立以学生为主、教师主导，充分发挥学校的科技，让学生在科技活动中接受民族精神的教育，引导学生树爱国之“魂”，立民族之“根”。

二、活动方案

   根据学生身心发展的规律和不同年级学生的特点，将民族精神教育内容分解为不同层次的侧面，一爱国主义教育和行为习惯的培养相结合，分阶段，有计划、有步骤地深入浅出、循序渐进地对学生进行民族精神教育。

（一）              学科中渗透

     挖掘各门学科的民族精神的内涵，探索符合学生特点的教学方法，充分发挥课堂的主渠道作用。

1.     利用晨会课、班会课，通过民族精神故事、歌谣等形式，充实民族精神教育的内容，通过搜集、交流、讨论使民族精神扎根于学生的心中，增强教育的生动性。

2.     加强学科推进民族精神教育的力度，各教研组充分挖掘教材中民族精神教育的内涵，在学科教学中渗透民族精神教育。进行优秀课堂教学设计，优秀课堂教学案例的评选。

（二）              科技活动中体现

   利用学校科技特色的优势，以科技活动为载体，广泛而有效地开展民族精神教育宣传活动，营造民族精神教育的良好氛围。

1.     科技活动制度化，经常化。每学期的科技节活动、头脑奥林匹克大挑战活动列入民族精神教育计划。

2.     科技活动多样化，根据学生年龄特点，优针对性的开展科技兴趣小组活动。

低年级：

中高年级：电脑操作、航模制作、奥林匹克头脑竞赛组

（三）              主题教育活动中加强

   加强主题教育活动，是民族精神教育的抓手和载体。

1.     结合传统节日，引导学生树立强烈的国家意识，引导学生体验和感受节庆蕴含的民族传统文化、传统美德，激发学生的爱国热情。

2.     积极开展仪式教育，学校充分发挥开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队仪式等教育活动的激励作用，增强学生体验感悟。

3.     开展社会实践活动，开展“发扬光启精神，争做光启好少年“的主题寻访活动，组织学生参观爱国主义教育基地，让学生从身边的历史、文化、人物等资源中感悟民族精神，从而转化为民族精神实施行动，提高民族精神教育的针对性和实效性。

4.     重视少先队组织活动，发挥学生自我宣传、自我教育的作用，提过民族精神认识水平和实践能力。

（四）              教师培训中提升

1.     加强学科教师培训，把民族精神教育作为主要内容，提高教师教育的能力。

2.     进一步加强“人人都是德育工作者“的责任意识，深入挖掘教材中的民族精神教育内涵，将民族精神教育有机融入到日常的教育教学中。

光启小学

2009.9