一、字母和语音：
1．要求学生掌握字母的读音和书写，以及它在单词中的发音。
2. 熟悉并掌握元音字母a. e. i. o. u在开闭音节单词中的发音规律, 并通过发音规律能自我纠正不准确的发音。
二、词汇：
要求学生能正确地拼读和听写单词和词组，能列举出与所学单词具有相同性质、或意思相同或相反的单词（也就是归纳同类词、近义词和反义词），并掌握一定的词法；在掌握单词所表示的含义后能正确地使用到句子或语段中，积累一定的词汇量，丰富语言，从而提高英语学习兴趣。
1．数词的用法
2．a / an / the 的用法
3．不可数名词在句子中的用法
4．可数名词的几种复数形式以及在句子中的用法
5．形容词的用法
6．人称代词I, you, he, she, it, we的用法
7．物主代词my, your与人称代词主格I,you的区别；人称代词主格I与宾格me
的区别
8．be动词am, is, are 的正确用法
9．行为动词open, close, clean的用法及动词词组look at, listen to, come in, play with，put on等的固定搭配.
10．特殊疑问词：what, who, what shape, what colour, how, how many, how old
三、句型：
1．招呼语：Hello. / Hi. / Good morning. / Good afternoon. / Goodbye. 的正确
使用。
2．…, please. 是请别人做某事，应回答：O.K.
…, please? 是询问别人是否需要某物，应回答：Yes, please. / No, thank you.
…, please. 来表达自己所需要的物品。
3．Here you are.的用法。
4．能够用I’m sorry. I don’t know. 来表达自己不知道或不懂的事情。
5．能用Look at the … It has … It is …对物体进行比较详细的描述。
6．能听懂常用指令后作出正确的反映。
7．掌握并能正确使用to be 句型与to have 句型。
8．掌握由what, what colour, what shape, who, how, how many, how old引导的特殊疑问句，理解句子所表达的含义，能根据提示或图片进行简单的问答；并能正确区分容易混淆的句型：
1）问句How are you? 和How old are you?的区别
2）问句What’s your name? / Who are you? 以及答句I’m… My name is…的相同点和区别
3）Who are you?/ Who is he(she)? 的两种表达方式：1）直接回答人名 2）介绍关系
9．掌握特殊疑问句和一般疑问句的区别并能正确回答。
四、语篇：要求通过词汇、句型的积累，初步培养学生的阅读和写作的能力，掌握一定的阅读技巧和正确的写作方法；并通过简单的问答、角色扮演等活动鼓励学生与他人的交流，促进每一位学生的发展。
*写作要求：要有开头和结尾；词汇丰富、用词准确；句式多样、语序正确。
