2013学年第一学期光启小学德育、大队部计划
一、 指导思想：
本学期，我校德育工作将继续坚持深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》，实践科学发展观，坚持“理论依托，科研引路，实践推动，持续发展”的工作思路，突出抓好理想信念、文明礼仪、传统美德、安全法纪和心理健康五项专题教育，提升班主任德育工作水平和学生的思想道德素质，促进学生健康、快乐、全面发展。进一步向着创建师生和谐发展、家长满意、社会认可的特色教育学校而努力奋斗！
二、工作目标：
1.全面推进“班级文化”特色的研究，努力打造学校德育品牌。
2.落实德育常规工作，实施精细化管理。
3.进一步加强班主任专业化发展培训，提升班主任工作能力。
4.学一部经典——《弟子规》，把“文明礼仪”“洒扫应对”活动与德育常规有机结合，争取做出新意。
三、具体工作：
（一）加强阵地建设，强化岗位意识
1、强化班主任队伍建设和班级管理。
（1）继续做好班主任的培训工作，一是围绕《中小学班主任工作规定》，聘请专家开展班级管理培训和班主任专业化校本培训，提高班主任工作的实效性。二是班主任工作例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。三是开展班主任讲坛活动，不定期组织优秀班主任介绍班级特色文化建设经验，将其工作点子、教育方法，给予推广，从而带动其他班级，促进班主任专业化成长。四是通过师带徒方式，促进学校班主任工作整体水平的提高，培养有智慧、善管理、能创新、会总结的班主任队伍，让更多的年轻班主任尽快成长起来，成为学校班主任队伍的骨干力量，发挥好辐射、引领作用。通过请进来，走出去的形式，开展班主任内外交流活动。
（2）根据实际需要进一步完善《班主任考核细则》，加大考核力度，注重奖勤罚懒。
（3）抓好班队与学生管理。做好班队干部的培养工作。一是继续坚持并完善班队干部例会制，具体内容、时间、形式由所在大（中）队辅导员根据实际情况确定。二是精心安排学生干部参加各项体验实践活动，在活动中锻炼自身能力。三是开展班级特色文化建设研究，强化班风建设，使学生教育工作向精细化、特色化、实效化。
2、构建全员育人的德育局面。坚持“人人参与、全员管理”的育人方针，努力创设全员育人的整体育人环境，倡导全体教师要树立“人人是导师”的意识，全方位关注学生学习、生活和行为习惯，实现 “值日老师全天德育指导”管理制度。切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程。
3、加强少先队组织建设。执行少先队每月例会制度，不断指导少先队大队委工作和督导员的值日考评工作。
4、强化宣传阵地建设。围绕教育重点，弘扬“做一个有道德的人”，及时宣传学生中的典型人物和先进事迹。充分发挥学校电子屏、红领巾广播站的作用。
5、强抓课堂、集会教育主阵地。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。制定好德育工作安排及班队活动计划表，逐一落实并做好班队会的相关记录。
（二）抓常规德育教育，促进规范管理。
1、抓好行为习惯、文明礼仪教育，爱国主义、集体主义教育，感恩教育，榜样教育，落实每个月德育工作重点。学期初，各班要充分利用午会课，开展“好习惯伴我成长”系列活动，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《光启小学学生一日常规》，重点培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。重点加强一年级新生的常规管理，让他们一开始就形成良好的课堂常规习惯，为提高课堂的效率提供有效的帮助。
1）九月：以校园行为习惯、文明礼仪为重点，上好“行为习惯、文明礼仪第一课”。通过行为规范小标兵的评比加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，提高学生行为习惯文明礼貌的水平，树立光启少年形象。
2）十月：结合国庆节、运动会、读书节等学校传统活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。
3）十一月：继续开展感恩教育月活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心，使学生学会关心、学会做人。
4）十二月：榜样月。评比光启形象代言人，新一轮队干部竞选，树立学生心目中的优秀榜样。
5）一月：学期评价，分阶段目标实施情况调研。
2、落实德育常规管理。以班级五星奖常规评比、美德少年评比为抓手，更新德育观念、创新德育思路入手，在情感、心理、感受等方面进行内化加工，同时将情商要素与德育内容进行互补，通过德育规范产生外界的约束力与情绪管理训练产生的内在约束力进行有机结合，并针对学生心理因素发展的差异性，具体情况具体分析，帮助学生学会与人为善，和谐相处。
3、加强传统教育。结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行教育。
4、发挥榜样引领作用。根据德育内容和教育重点，在班级中开展“文明班级”评选，在学生中开展“校园之星”、“十佳好少年”的评选活动，通过德育阵地宣传放大，使学生学有榜样。
5、组织好班级主题队会。本学期各班级要结合学校德育工作的安排，开展好两周一次的主题队会。班级队会要求要突出教育主题，有效解决班级常规教育中出现的问题，对班级涌现出来的先进人物事迹进行表扬，对学生的日常行为进行有效地教育和指导。学校德育处将对各班级的班级主题队会进行专项考核。
6、加强班级文化建设。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。本学期学校重点开展班级文化的建设活动，营造良好的班级氛围，树立班级形象，将班级特色作为德育建设的抓手，将特色做实，有长远性，有延续性。一是设计班级形象牌，介绍本班特色、奋斗目标和班主任寄语。二是教室布置美观，窗台绿化、美化，办好“特色园地”，黑板报每月围绕主题及时更新，室内物品摆放整齐。三是自主开展班级特色文化活动，要求各班每月围绕主题开展一次特色活动，积极传承中华经典文化，期末将所有相关活动材料、学生作品及照片汇编成册，纳入班主任档案中。
7、构建学校家庭社会三结合的主体教育模式。关注学生的心理健康辅导，开好健康教育课、举行心理健康讲座，疏导学生常见心理问题。并及时加强家校沟通，提高教育的效果。
8、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，发挥国旗下讲话的作用。
9、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念。邀请请法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
10、开展好学生的心理健康教育。通过心理健康教师的知识讲座，充分发挥心理辅导室的疏导作用，做好学生心理教育工作，促进同学们健康成长。
（三）创建和谐环境, 提高德育效果
1、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校电子屏定期展示学生风采，名言、警句。班级黑板报根据每月重点及时更新，并由专人负责检查、评比。组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态文化氛围。
2、开展丰富多彩的德育活动。继续开展以“做一个有道德的人”、“文明礼仪伴我幸福成长”主题系列德育活动，通过“日行一善”推进“学习雷锋，关爱他人”活动，并与读书活动、全民修身教育、公民意识教育相结合。借助纪念日、传统节日，开展感恩教育、责任教育。通过完善校园小志愿者、道德讲堂等工作，进一步落实“学道德模范，诵中华经典，做有德之人”活动。进一步整合社会资源——光启纪念馆，开展走出课堂的社会实践活动。利用节日假期有组织安排、有主题内容、有策划设计、有目的要求地开展“光启讲解员”社会体验实践活动。采用以中队或多个中队同时参与方式，以亲子活动模式组织开展有意义的慰问活动、帮扶活动、科学实践活动等。
3、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。
4、重视家庭教育。九月份通过各班推荐、家长自主申报、竞选，成立新一届家委会。定期对家长进行形式多样的培训，分层次对部分家长进行心理辅导，分享教育子女的心得。另一方面，我们邀请家委会成员来校对学生进行励志教育、心理健康辅导等活动。同时，组织家委会成员和学生一起参加外出活动，担任志愿者，负责学生安全、活动指导等。发动家委会成员参与学校管理工作，发挥家委会成员在学校活动中的作用。
5、加强学生心理健康档案的建立及管理，开展每月的第四周班会课主题设为心理健康教育班会课，开展好个别生的跟踪辅导工作、问题学生家长心理辅导工作。加强学生心理疏导，排除学生在发展中的困惑，心理辅导的内容注重学生情感品质的提升，通过集体辅导或个别沟通帮助学生自我意识、自我反省、自我觉悟。在辅导的方式上讲求不拘一格，因人而异。
（四）继续深入开展好“快乐活动日”和“城市学校少年宫”的活动，发挥少先队德育主阵地作用，围绕“爱”的主题开展志愿服务活动，主题教育系列活动和开学节、读书节、体育节、科技艺术节等活动。
1、班队会组织开展系列主题教育活动。9月份：“教师节——师生情感恩主题教育”； 10月份：“国庆节——爱国主义主题教育”； 11月份：“健康与安全主题教育”；12月份：“迎新年——回顾与展望系列主题教育”。
2、根据学生实际，做好调查研究，开设学生喜爱的社团活动。在活动中培养学生的兴趣，提高学生的能力，锻炼学生的意志。
3、精心组织中队主题教育活动。本学期力争从观摩次数（各中队每年度至少一次，期初进行申报）、活动内容和形式上加以完善，创建精品意识。积极构建大活动观形式，即将主题中队活动、校本课程开发活动、综合实践活动等有机结合在一起，既能节省精力，又保证使学校的各项活动向着一个中心实施。
4、办好“特色节”。组织全校性的学生活动，发挥校园文化的教育功能。根据学校的整体部署，以少先队和教导处为主体，分别从学习活动、文化娱乐、体育健身等方面，组织全校性学生活动。除了搞好结合重大节日、纪念活动日等教育活动之外，本学期准备重点组织举办“特色节”大型活动：九月份“开学节”，十月份“读书节”，十一月“体育节”，十二月“科技艺术节”。以静态文化的营造促动态文化的养成，营造校园文化动静和谐美，从而有效发挥校园文化的教育功能。
5、充分利用好活动基地，开展实践活动。
（1）组织队员赴光启纪念馆德育基地开展活动，为队员提供实践体验的机会。
（2）组织全校师生开展秋季社会实践活动。
6、学一本经典——《弟子规》。中国传统文化历史悠久，博大精深，有无穷宝藏。《弟子规》集传统文化教育思想精髓，是圣贤学问的根基。通过学习，让同学们不要再过“忙(心*亡)，盲(目*亡)，茫(迷*茫)的人生，要赶快觉“悟(心*吾)”找到人的本心(爱心)——是一切智慧的源泉，也是一切快乐，幸福的根源。通过学习，帮助同学们管理好自己，力求做最好的自我。帮助同学们树立正确的理想和价值观，知道应该做一个什么样的人。在日常生活中，应该怎样做，不应该怎样做，心中明明白白，从而改掉以前的坏习气，养成良好的生活习惯，培养学生仁慈善良的心性，增强明辨是非善恶美丑的能力
（五）每月工作
九月份
1、暑期生活总结汇报
2、开学典礼，观看中央电视台《开学第一课》。进行《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》教育。
3、制定一日常规检查条例、做好学生干部岗前培训工作，开展班容班貌学生仪容仪表检查、德育处少先队定期抽查。
4、开展“庆祝教师节”主题教育活动，指导学生发挥自己特长给恩师送一份小礼物，可手工制作、可书画、可用电脑制作贺卡等。
5、.班主任工作例会，组织学习关于“学生心理健康教育、特殊生管理”的材料，做好特殊生的“帮扶”工作。
6、 班级文化检查。
7、行为习惯主题队会。
十月份
1、开展“庆祝国庆节”活动。看一本反映祖国历史和所取成就的有关丛书；举办一期颂扬祖国的小报；各中队在主题班队会上举行“祖国万岁”诗文朗诵会或故事演讲会。
2、开展“
3、开展“洒扫应对”主题教育活动。
4、集体主义、爱国主义主题队会
5、班主任培训：教师师德讲座
6、加强学生心理健康教育，开展“健康生活从点滴开始”的教育活动。
十一月份
1.开展“读书节”活动；
2.“法在我心中”主题教育活动。
3.
4．班级文化检查。
5、开展“日行一善”主题教育活动
6、班主任培训。
十二月份
1、开展“现在一片蓝天下，手拉手共成长”主题活动。让本地的少年儿童与务工子女手拉手共成长。
2、迎新年系列活动
3、班级文化检查。
一月份
1、德育工作总结，举行德育工作经验交流会。
2、法制安全教育总结
3、闭学式，部署寒假生活
德育处
2013.8
