师爱是春雨，滋润万物生长；师爱是树干，撑起那片绿叶；师爱是阳光，能融化冰雪，托起明天的太阳。
    国庆节前，当老师们拿到《师爱之路——首届教书育人楷模剪影》一书后，“师爱”两字就不绝于耳。书中所呈现的都是我们身边的优秀教师，其中有几位还是我校教师子女的老师。于是，这本书对大家来说，更感亲切。
    “十一”节过后，根据上级要求，学校工会在校党支部的领导下，制定了学习计划，组织全体老师学习《师爱之路》。
    首先，要求所有老师通读全书，这当然不在话下，因为早已有老师在长假期间，就把这本书带回了家仔细阅读。接着，校长向全校老师做了学习动员，同时也谈了自己的学习体会。然后，大家利用政治学习时间，以工会小组的形式，进行了学习讨论。工会还给大家出了两道思考题：1、这些优秀老师教育教学的成功之处在哪里？2、结合自己的工作谈谈我该向他们学习什么？
    围绕两道学习思考题，老师们展开了积极的讨论。大家纷纷认为，这些优秀老师始终把“育人”放在首位，怀揣一颗爱心，真诚付出，在教学上，他们都有先进的教学理念和自己独特的教学方法，工作中勤勤恳恳，为徐汇教育做出了突出的贡献。同为教师的我们，要静心钻研自己的业务，学习先进的理念，并不断付之于实践，对学生要耐心，要倾听孩子的心愿，全方位地关心孩子，成为孩子的知音和引路人。工作中不要斤斤计较，要踏踏实实的做好每一件小事，为光启的明天共同出力。
    《师爱之路》的学习还在继续，很多老师发表了自己的感想，更多的老师则表示，要把学习“育人楷模”的活动落实在自己的行动上，体现在平时的工作中，并持之以恒，切切实实地提高自己的修养，成为品行优、学习勤、合作实、教学精、身心美的新一代的教师。

    光启小学校长、党支部书记  曹庆明
    这些天来学习《师爱之路》，让我深深体会到他们的不平凡。这些老师都工作在我们徐汇，他们是那么可爱，那么可敬！他们用动人的故事体现了对教育事业的忠诚和热爱。
    徐职高的陈珺老师忘我工作，无论走到哪里都想着她的工作，她的学生，就连参观灵山大佛时还在虚心学习，回来后，把这些鲜活的形象用在自己的面点雕刻中，真是难能可贵！
徐汇中学的洪晟老师曾经教过我的女儿，我的女儿现在还深深留恋中学时光，每每和孩子谈起，她都说洪老师是她遇到的最好的老师！
    这些老师身上，无时无刻不体现着他们对教育的忠诚和热爱，她们的精神永远激励我不断前进！

    光启小学副校长、党支部副书记  金晓红
    没有血缘关系，您也是孩子们眼中可亲的妈妈；没有豪言壮语，您也能成为孩子们心目中的英雄；没有漂亮的外表，您也是孩子们乐于模仿的偶像，因为您有一个神圣的称号：“老师”。
    很多老师说教师是一个平凡的岗位，但是《师爱之路》中十位楷模为我们讲述了他们如何在平凡的岗位上做出了不平凡的事，因为他们身上都有共同的特征，那就是：崇高的师德、严谨的治学态度、刻苦的钻研精神和甘为人梯的奉献精神。今天，当我们面对一个个鲜活的、个性不一的孩子时，我们不应再是等待，而是转变，为每一个孩子健康快乐地成长而共同努力。

    光启小学工会主席  顾伟师
    爱是贯穿整个教育永恒的主题，徐汇区首届教书育人楷模无不用思想播种、用心血滋润、用勤奋耕耘，他们为我们教师做出了榜样。“学高为师，身正为范”这些育人楷模用自己的实际行动阐述了“师”、“范”的含义，用他们拳拳爱心，践行着“捧着一颗心来、不带半根草去”的誓言。作为徐汇的教师，要以他们为榜样，踏踏实实，把自己的发展融入到学校的发展中，不断提高自己的教育教学能力，努力成为品行优、学习勤、合作实、教学精、身心美的新一代徐汇教师。

    局中青年骨干教师、光启小学品社学科大组长  沈波
    有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神。《师爱之路》中的这些老师们就是这样的师德典范，他们把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心堆砌起来，赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

    局中青年骨干教师、光启小学综合学科大组长  虞丹琼
    读了《师爱之路》这本书，我发现这些优秀老师身上都体现出一个“爱”，他们将爱都无私地奉献给了学生。师爱是教育的语言，以爱育爱，以智启智，教育的过程是心灵对视、碰撞、交流、发展的过程。教育应该用发展的眼光看待学生的成长，让学生在亲身感悟和体验中不知不觉地接受教师的教育思想，做到随风潜入夜，润物细无声。

    光启小学语文学科大组长  高翔
    《师爱之路》所叙述的这些楷模每天坚守在三尺讲台上，平平常常、朴实无华，他们以自己的执著追求，体现出了教师敬业爱生的师德风范，展示出亮丽的教育教学风采。他们点点滴滴的积累，持之以恒的努力，走出了扎扎实实的师爱之路，真是值得我们每位老师学习和尊敬。作为一名教师，我要向他们学习，增强使命感，刻苦钻研业务，勇于创新，敢于实践，不断提升自己的教育内涵和教学素养，开拓创新，在平凡的岗位上把工作做好。

    光启小学英语学科大组长  冯芊芊
    通过学习《师爱之路》一书，我深深地认识到：教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。正所谓“亲其师，信其道”。得到教师关爱的孩子，感受到教师对自己的肯定，就更能感受到周围的温暖，因而朝气蓬勃，奋发向上。
   “教育无小节，节节是楷模”。教育学生是艰巨的灵魂和性格塑造工程，我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧。

    光启小学党员教师  傅琦
    手捧《师爱之路》的读本，回味着首届教书育人楷模的事迹，我感慨万分：这些平凡而普通的老师在自己的岗位上默默地工作着，他们在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事，令人感动，令人震撼。最触动我的是他们无私的奉献精神，以及他们对学生的那份耐心、那份亲和力、以及对学生投入的师爱。我会以他们为榜样，把“育人”放在首位，走出自己的师爱之路。

    光启小学数学教师  宋海虹
    学习了《师爱之路》，我被书中十位教书育人楷模的人格魅力而感动。他们每天坚守在三尺讲台上，朴实无华。让我深深感受到：“爱，是最好的老师"。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。为了学生可以付出很多，同时也能得到爱的回报，得到学生的信任，家长的赞许，同事的认可。可以说，书中一个个成功的教育案例，饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。霍姆林斯基说："教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的。在老师爱心、责任心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，才能激发起奋进的欲望。

    光启小学新教师
    闻亦静在学习了《师爱之路》之后，我认为作为教师在对待学生时，一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。我们还要“筑师魂、强师德”，作为教师，心底无私天地宽，我们要时时刻刻提醒自己以“奉献”的红烛精神教书育人，修养身心，时时处处注意自己的言行，事事率先垂范，爱生如子，用爱为学生撑起广阔的蓝天。