光启小学“一校一品”工作小结

                                     2010.05

自07年开始的“一校一品”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，与校园文化“头脑奥林匹克”建设相结合，将“头脑OM”作为我校的一校一品。

1、与校园文化相结合

为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“头脑OM”列入了校本培训的计划，通过培训，把OM合作、创新的理念深入到老师们的日常言行中，这样才能在教学中进行渗透。我们请来了OM协会的王一民老师，介绍OM历史，介绍我国参加OM活动的情况，请我们的金牌教练李庆燊老师介绍我校开展OM活动的历时，以及组织开展各项培训、比赛活动，曹校长也在培训活动中向全体老师介绍带队去美国参加比赛的经历，组织老师参观荣誉室，编写OM校本教材，一次次的活动，老师们认真学习，端正了思想，增强了信心。大家明确认识到：只有领导没想到的，没有教师没做好的；只有教师想不到的，没有学生做不到的，这样一个真理。

2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合

为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校还申报了《头脑奥林匹克课程的实践与研究》，分别在语文、数学、英语开展实践与研究。在OM课程中我们开展《在拓展型课程中对学生进行团结协作能力培养》的课题研究。我们把OM的合作、创新、人人都是成功者的理念，和学科相整合，旨在形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

我们把头脑OM的合作、创新的理念作为我们学校的一种教育精神，人人都是成功者，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成强大的发展内驱力。根据学生的兴趣爱好，我们在周五的兴趣小组活动课上，同学们依据自己的兴趣，报名参加活动，在活动中，同学们动手、动脑，老师们精心指导，学生们的作品常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断创造，让教育充满智慧与挑战。

4、学校品牌建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

我们OM活动从校外引入校内，在全校开设了头脑OM课程，编写了《OM校本教材》，在全体学生中进行普及。

在普及的同时，我们注重提高，通过日常的活动，挑选表现较为出色的同学，在李庆燊老师的带领下，定期开展培训。组队参加市级、全国等OM竞赛。

在校内开展的基础上，我们又把OM理念推广进街道、社区，我们每年两次和徐家汇街道联合开展活动，一次是“科技节”活动，一次是暑期的“光启科技行”家庭擂台赛。我们要把OM合作、创新、人人都是成功者的理念深入到街道、社区以及家庭。

在全体教师的努力下，头脑OM已经成为了我校的一大特色，我们接待了英国代表团、天津南开区教育代表团和台湾民进党云林县上海教育参访团，在接待过程中，我们充分展示了学校的特色。

在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以头脑OM作为素质教育的载体，努力探索，不断满足学生成长的需求。