当个好“医生”——防毒与杀毒
教学设计
[指导思想]
生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范，了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
[教材分析]
《当个好“医生”——防毒与杀毒》要求学生了解计算机病毒的概念、危害、特点、传播途径等，让学生学会使用杀毒软件查杀病毒，并且养成良好的习惯，做好计算机病毒的防治。
[学生分析]
教学对象为五年级学生，对即将跨入初中学段的学生，好奇和强烈的求知欲对学习本课来说是很好的前提。学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，然而计算机病毒更是让人防不胜防。在五年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。
[教学目标分析]
1.知识与能力目标
了解什么是计算机病毒，了解发作的现象特点、危害和传播途径。
学会使用杀毒软件查杀病毒。
2.过程与方法目标
养成良好的使用计算机的习惯，做到有效地防治计算机病毒。
3.情感态度与价值观目标
增强计算机信息安全意识，从自身做起，呼吁全社会优化、建立良好的信息技术环境。
[教学重难点]
1. 重点：
了解什么是计算机病毒，了解发作的现象特点、危害和传播途径；
学会使用杀毒软件查杀病毒。
2. 难点：
养成杀毒防毒的意识和习惯。
[教学方法阐述]
为了激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学方法和手段。针对这节课，采用了以下教学方法和教学策略：
设置悬念，启发式学习：
用设置悬念的方法激发学生的学习兴趣，使学生快速投入到课堂学习状态，学生通过病毒实例的传播和破坏过程，亲自体验病毒的危害性，通过下载杀毒软件查杀病毒，让学生意识到“防毒比杀毒更重要”，养成良好的信息活动习惯。
[教学准备]
1. 制作“在线课堂”网站。网站实现教师教学演示，学生在线学习，资源下载、自我评价等功能。
2. 制作“电脑医师资格证”，进行课堂鼓励和课堂评价。
3. 准备几个病毒发作时的动画。
4. 提供几个病毒样本。
5. 提供杀毒软件安装包供学生下载使用。
[教学过程]
（一）引入
通过回顾“非典”病毒：
2003年的春天，在中国爆发了大规模的非典。正是这个非典sars病毒造成的全国性瘟疫，使得数百万人处于恐慌中，无法工作或上课，甚至是死亡。还有在全世界不同地区爆发的禽流感病毒，等等。这些生物病毒的侵袭，使得人们一次次挣扎在病痛和死亡中。
学生了解到病毒会使人生病，老师提问：电脑是否会生病？
[播放动画《网虫病毒》]
通过动画了解到“电脑生病也是由病毒造成的”——计算机病毒。
让学生给电脑当医生，并展示“电脑医师资格证”，激励学生展开下面的学习。
【设计意图】 因为学生都经历过“非典”，通过回顾“非典”病毒来引入课题，使学生能够更真切地认识到病毒和它带来的危害。以“电脑医师资格证”来激励学生，提高了学生进行课堂学习的兴趣。
（二）学生活动一：认识病毒
1.什么是计算机病毒？
与生物病毒进行对比，通过提问方式，让学生认识什么是计算机病毒。
2.认识病毒：
通过一个病毒攻击电脑的动画《病毒侵略》，让学生认识病毒的传播途径，病毒发作的现象，危害和特点。同时将以下三个问题渗透到学习中去。
病毒是如何传染到电脑上去的？
这个病毒发作有什么现象和特点？
该病毒发作时对电脑产生了哪些危害？
【设计意图】通过实例，让学生能很形象地认识到病毒的传播途径、发作的特点和危害。
3.运行病毒
为了让学生更深入地了解到病毒，提供两个病毒样本(happy99和DIY)让学生运行。此时老师先不告诉是病毒，让学生自己发现是病毒并且体会到它的危害。
『学生下载happy99和DIY』
【设计意图】设置悬念，让学生的电脑在不经意时就中毒，使学生能够亲身体验到病毒的特点和危害。
（三）学生活动二：动手杀毒
刚才通过一个善意的谎言，让学生的电脑都中了病毒。接下来就该杀毒了。
布置任务：让学生到“在线课堂”里的“我来做”栏目下载杀毒软件，安装，然后杀毒。
网站里提供了杀毒软件安装、升级、杀毒的方法和一些小技巧，学生可以根据自己的需要，来选择学习。
学生在操作时老师巡堂辅导，对表现出色的同学颁发“电脑医师资格证”。
【设计意图】提供杀毒软件安装包，并提供杀毒软件安装、升级、杀毒的方法供学生选择性学习，促使学生去自主学习，自我探索。
给表现优秀的同学颁发“电脑医师资格证”，实现了课堂激励和课堂评价，更能激发学生的学习热情。
(四) 安全使用计算机
让一个同学运行DIY这个模拟病毒程序，老师通过该同学这个操作过程告诉学生：安全使用计算机，增强电脑抵抗病毒的能力，预防病毒比杀毒更重要。并让学生总结安全使用计算机预防病毒入侵的相关措施。
【设计意图】：
培养学生养成良好、安全的使用计算机的习惯。
(五) 通过一个短片回顾以上所学内容
(六)学习网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
【设计意图】：增强学生网络道德意识。
（七）自我评价
让学生到“在线课堂”网站完成本节课的自我评价并提交。
1. 你知道什么是计算机病毒吗？
A．计算机病毒是微生物
B．一种计算机设备
C．计算机病毒是人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序
2. 使用下面哪种方法一定不会传染计算机病毒？
A．使用来路不明的软件
B．通过把多张光盘叠放在一起
C．借用他人的移动硬盘
3. 你现在会使用杀毒软件吗？
A．只会安装杀毒软件
B．不会安装，只会用杀毒软件进行杀毒
C．既会安装，也会进行病毒查杀
4. 收到别人给你发的文件后，你如何处理？
A．直接打开
B．用杀毒软件扫描病毒后再打开
5. 你能够按照《全国青少年网络文明公约》的内容来要求自己吗?
A．一定能够做到
B．希望得到同学和老师的督促
