课题：遵纪守法，抵制毒品
一、教学目的
进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。
二、教学构思：
运用电教手段，展示毒品违法犯罪的典型案例，宣传国家关于禁毒的有关法律条文，采取教学互动方式，创设教学情境，引导学生参与讨论并回答问题，以达到教学目的。
三、教学过程
一、互动教学 ---- 复习：
1、什么是毒品？
鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒、k粉（氯胺酮）、咖啡因、杜冷丁以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品，都是严重危害人体健康的毒品。
2、毒品对人体生理和心理的摧残性
---- 吸毒引发大脑组织病变
---- 吸毒引发心脏病变
---- 吸毒引发肾脏病变
---- 吸毒容易传染疾病
---- 吸毒引发心理变态甚至自杀
二、毒品的巨大危害
（材料展示）自上世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。
1、 祸国殃民
历史：19世纪中叶，英国发动鸦片战争敲开中国大门，逼迫腐败的清政府签订《中英南京条约》等一系列不平等条约，香港被割让，大片国土成为外国侵略者的租界、势力范围，无数吸毒者被称作“东亚病夫”挣扎在死亡线上……
近代：毒品交易在世界泛滥成灾，严重毒害社会风气和人们的身心健康。
2、 危害人类自身的发展
资料介绍：科学家发现，可卡因和******还可以促使人类的基因突变。联合国今年9月份的一项报告指出，服用******已经成了一个很严重的问题，其数量呈大幅增长之势。从1995年到2000年短短几年之间，全球服用******就增长了70％之多。******和安非他明已经超过了可卡因和海洛因成为全球增长最快的危害毒品。吸食可卡因和******的时间越长，对DNA所造成的危害就越大。所以，在酒吧、舞厅等一些******泛滥的场所千万要小心抵抗诱惑，切莫贪一时之欢服用******而造成遗憾终身。
三、我国法律严惩毒品犯罪
1、什么是毒品犯罪？
毒品犯罪是指违反我国和国际公认的有关禁毒的法律、法规，破坏毒品管制、严重危害全人类安全和利益，应该受到刑法处罚的行为。
《联合国禁止非法贩运******品和精神药品公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分校、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口******品和精神药品、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。
2、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？
（1） 走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条）；
（2） 非法持有毒品罪（第348条）；
（3） 包庇毒品犯罪分子罪（第349条）；
（4） 窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第349条）；
（5） 走私制毒物品罪（第350条）；
（6） 非法买卖制毒物品罪（第350条）；
（7） 非法种植毒品原植物罪（第351条）；
（8） 非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第352条）；
（9） 引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第353条）；
（10） 强迫他人吸毒罪（第353条）；
（11） 容留他人吸毒罪（第354条）；
（12） 非法提供******品、精神药品罪（第355条）。
互动教学：想一想，对照上述条款，你见过那些毒品犯罪？
3、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的？
毒品犯罪刑事责任年龄 --- 是指法律所规定的自然人对自己所实施的毒品犯罪行为应负刑事责任必须达到的年龄。
毒品犯罪刑事责任能力 --- 是指毒品犯罪行为人能够正确辩认自己行为的社会性质及其意义，并能够控制和支配自己行为的能力。
(1) 已满16周岁的人实施毒品犯罪，应当负刑事责任；
(2) 已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事责任；
(3) 已满14周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。
五、互动教学 ---未成年人毒品违法犯罪案例。
根据材料讨论：
1、问题： （1）案例中未成年人触犯刑法那条罪名？
（2）你应从案例中吸取哪些教训？
2、课外作业：
日常生活中你怎样做到遵纪守法，抵制毒品？
课题：遵纪守法，抵制毒品
一、教学目的
进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。
二、教学构思：
运用电教手段，展示毒品违法犯罪的典型案例，宣传国家关于禁毒的有关法律条文，采取教学互动方式，创设教学情境，引导学生参与讨论并回答问题，以达到教学目的。
三、教学过程
一、互动教学 ---- 复习：
1、什么是毒品？
鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒、k粉（氯胺酮）、咖啡因、杜冷丁以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品，都是严重危害人体健康的毒品。
2、毒品对人体生理和心理的摧残性
---- 吸毒引发大脑组织病变
---- 吸毒引发心脏病变
---- 吸毒引发肾脏病变
---- 吸毒容易传染疾病
---- 吸毒引发心理变态甚至自杀
二、毒品的巨大危害
（材料展示）自上世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。
1、 祸国殃民
历史：19世纪中叶，英国发动鸦片战争敲开中国大门，逼迫腐败的清政府签订《中英南京条约》等一系列不平等条约，香港被割让，大片国土成为外国侵略者的租界、势力范围，无数吸毒者被称作“东亚病夫”挣扎在死亡线上……
近代：毒品交易在世界泛滥成灾，严重毒害社会风气和人们的身心健康。
2、 危害人类自身的发展
资料介绍：科学家发现，可卡因和******还可以促使人类的基因突变。联合国今年9月份的一项报告指出，服用******已经成了一个很严重的问题，其数量呈大幅增长之势。从1995年到2000年短短几年之间，全球服用******就增长了70％之多。******和安非他明已经超过了可卡因和海洛因成为全球增长最快的危害毒品。吸食可卡因和******的时间越长，对DNA所造成的危害就越大。所以，在酒吧、舞厅等一些******泛滥的场所千万要小心抵抗诱惑，切莫贪一时之欢服用******而造成遗憾终身。
三、我国法律严惩毒品犯罪
1、什么是毒品犯罪？
毒品犯罪是指违反我国和国际公认的有关禁毒的法律、法规，破坏毒品管制、严重危害全人类安全和利益，应该受到刑法处罚的行为。
《联合国禁止非法贩运******品和精神药品公约》规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提炼、配售、兜售、分校、出售、交售、经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口******品和精神药品、种植毒品原植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。
2、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？
（1） 走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条）；
（2） 非法持有毒品罪（第348条）；
（3） 包庇毒品犯罪分子罪（第349条）；
（4） 窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第349条）；
（5） 走私制毒物品罪（第350条）；
（6） 非法买卖制毒物品罪（第350条）；
（7） 非法种植毒品原植物罪（第351条）；
（8） 非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第352条）；
（9） 引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第353条）；
（10） 强迫他人吸毒罪（第353条）；
（11） 容留他人吸毒罪（第354条）；
（12） 非法提供******品、精神药品罪（第355条）。
互动教学：想一想，对照上述条款，你见过那些毒品犯罪？
3、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的？
毒品犯罪刑事责任年龄 --- 是指法律所规定的自然人对自己所实施的毒品犯罪行为应负刑事责任必须达到的年龄。
毒品犯罪刑事责任能力 --- 是指毒品犯罪行为人能够正确辩认自己行为的社会性质及其意义，并能够控制和支配自己行为的能力。
(1) 已满16周岁的人实施毒品犯罪，应当负刑事责任；
(2) 已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事责任；
(3) 已满14周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。
五、互动教学 ---未成年人毒品违法犯罪案例。
根据材料讨论：
1、问题： （1）案例中未成年人触犯刑法那条罪名？
（2）你应从案例中吸取哪些教训？
2、课外作业：
日常生活中你怎样做到遵纪守法，抵制毒品？
课题：认识毒害
教学目标：认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。
重点：认识常见毒品，了解危害
难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制
教学过程：
一、引入课题
二、关于毒品的简单介绍
1、什么是毒品？
毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品。
2、几种毒品介绍
（１）海洛因—— 俗称“白粉”，学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝、记忆力减退、反应能力降低、瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。
（２）冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”。由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾，因此被称为“毒品之王”。
（３）大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株。这种植物花枝的顶端、叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。
（４）******——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。
三、毒品的危害
［阐述］吸毒成瘾是每个吸毒者的必然结局。吸毒者服用毒品后，对毒品在生理和心理上产生依赖，若突然中断毒品的供给，吸毒者会出现"戒断症状"，在重复使用毒品后，这些症状会很快消失，同时由于服用毒品之后，能产生某种舒服畅快的感觉，从而使得吸毒者不断地追求它。 不同的毒品吸入体内，都有各自的毒副反应并产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至可因吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对全身各个系统的影响，可导致多种并发症的发生。 毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。
［案例］一个女生的自白
爸爸，您别流第三次泪
我出生在高原，很小的时候，我的父母亲就离婚了。我跟着爸爸来到了长沙。爸爸凭着他的聪明才智很快就在商场上取得了一些成就，还给我找了一个后妈。后妈刚开始对我很好，但是自从生了弟弟以后，一切都变了，她疏远了我。爸爸整天忙于工作，根本没有时间来管我。渐渐地，我开始不安心读书，而是结交一些不三不四的朋友，整天和他们混在一起，学会了抽烟、喝酒、跳舞，甚至打架。到高一的时候，我辍学了。
由于自己年纪小，是非意识很浅薄，再加上想找找刺激，终于，在一个朋友那里，我吸上了第一口毒，从此使我陷入毒魔的沼泽，而且不能自拔。
由于吸毒，我变得越来越憔悴，有时自己照镜子都觉得自己人不像人、鬼不象鬼；同时为了满足吸毒所带来的高额消费，我开始不断地向爸爸要钱，并想着法子去弄钱，不久，爸爸终于知道了我吸毒的事实。爸爸惊呆了，他觉得没能好好地关心自己的女儿，于是，爸爸丢下手头的生意，留在家中陪我戒毒。
刚刚戒毒，每当毒瘾发作时，我的眼泪、鼻涕不停地流，头重脚轻，全身无力，身体好像要被撕裂开了一样。我拼命用头撞墙，用尖锐的东西狠狠地扎自己。我甚至跪在爸爸的面前，求他放我出去，吸一口止瘾。爸爸看着我痛苦的样子，只有流着泪，陪在我的身边，几天几夜不合眼，并且还不停在安慰着我：“女儿呀!痛苦是暂时的，忍着点吧。爸爸的心和你一样痛苦呀！”
在爸爸的帮助下，我终于熬了过来，脸上渐渐地有了血色，而父亲却瘦得不 成人形了。望着深爱我的父亲，我决心不论多难，一定要把毒给戒了。
我决心重新圆我的大学梦。在一年多的时间里，我将高中没有读完的课程全补了上来。终于，—份耕耘，—份收获，1999年，我如愿以偿地考上了大学。拿到录取通知书的时候，我哭了，爸爸紧紧地搂着我，抚摸着我的头，用颤抖的声音说：“我的女儿回来了”
大学的生活平静而又快乐，我的爱情不期而遇。一个偶然的机会，我遇到了一个男孩，很快坠入了情网。在和男友的交往当中，我不经意间发现他在吸毒，并且毒瘾很大。我当时气极了，要和他分手。他跪在我的面前，抱着我的双腿，说：“别离开我,我再也不吸了，为了你，我什么都愿意做。”听了他的一番话，我的心软了，我原谅了他，并且想办法帮他戒毒。然而，我却没有意识到，自己刚刚才树立起来的信心和意志，对毒品诱惑的抵御还是那么的脆弱!
一天，我胃疼得很厉害，吃什么药也不管用，男友拿了一包毒品来，说让我吸一点止疼。我那脆弱的、好不容易对毒品建立起来的防线立即被击得粉碎。我接了过来，于是两年的心血、爸爸的期望，全部变成了一缕缕的烟。消散得无影无踪。
那一天，我和男友刚弄到毒品，便迫不及待地兑水注射，他还没有注射完，就—头倒在了地上。我吓呆了，看着这张曾经熟悉的面孔变得毫无生气，一种莫名的黑暗突然向我袭来。我仿佛看到了无数狰狞的面孔在我的眼前晃动，无数怪异的声音在我耳边回荡，我发出了一声撕心裂肺的惨叫，便人事不知了，闻声赶来的邻居打了报警电话。而我也就是这样被送到戒毒所强制戒毒。
来到戒毒所以后，我的爸爸还是来看我了。爸爸又瘦了许多，两鬓多出了许多白发，双眼布满了血丝，嘴唇干裂苍白。我默默地低下了头，想着爸爸将如何暴跳如雷。可是过了许久都没有—点动静。我抬头向父亲看去，只见父亲双眼紧闭，两行浊泪顺着脸流了下来，这是我第二次看到父亲流泪，我的心像被什么狠狠地扎了一下。父亲缓缓地说：“孩子，对不起，我没有尽到我做父亲的责任，我只顾赚钱，那是我想让你们过得好一点，可是我却没有真正的从生活上关心你，照顾你，才让你一次又一次地走上吸毒这条路，是爸爸不对，你原谅爸爸吧!”此时的我，听了爸爸的这番话，已是泪流满面了，我对着爸爸说：“不，爸爸是我的错，是我的错，一切都是我的错……”爸爸点点头，对着我说：“孩子别再吸毒了，想一想你男朋友的死，对你还不是一个警示吗?”望着父亲苍老憔悴的面容，看着他那期盼的双眼，我不由自主地喊道：“爸爸，我答应你，爸爸我答应你呀!”
经过在戒毒所几个月的康复治疗，我的身体恢复得很快，戒毒所的干警和医生对我细心的照料和教诲，让我学会了很多，也明白了很多道理，而每次接见日，爸爸都来看我，这更让我坚定了戒毒的决心。
为了深爱我的父亲，为了所有关心和帮助我的人，更为了我自己，我将会用我自己的坚强意志来证明，我能够戒断毒瘾，我将用我的实际行动来证明，我能够重新站起来，作一个真正的人。
爸爸，我再也不会让你失望了。您别流第三次泪好吗？
［讨论、发言］听了故事的感受。你觉得戒毒容易吗？据你所知，戒毒最难的是哪方面?是生理还是心理？为什么会这样？
［总结］吸毒使人变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。所以我们要坚决抵制毒品，对毒品说ＮＯ。
远离毒品 关爱生命
禁毒教育课教案
授课教师：
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学手段：
借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：
师生互动，讨论、交流。
教学过程：
一、出示题目。（远离毒品关爱生命）
二、什么是毒品及毒品的种类。
1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）
2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、******、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
三、介绍毒品的危害。（结合图片）
问：毒品有那些危害呢？
1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“艾滋病（AIDS）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
五、讨论，交流体会。
1了解了有关毒品的知诂以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。
2．让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1．釮：当有人向⏐供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）
2．防毒有五种措施：
一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你侜赖的人或拨打报警电诜号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望∑䫬每个人都能做到：一发现有人吸毂，发现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珌爱生命。
珍爱生命 拒绝毒品
禁毒教育课教案
授课教师：
䰀、教学目标
通过学习让学生了解䳀么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉鐲范，远禫毒品，塑造美好人生。
二、教学内容设诗
1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？
毒品----- 根据〈中兎人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺冰毒）、吗啡、大躻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、******、可卡因、大麻。
2．毒品的危害是什么？
（1）毒品毁人毁健康。
（2）毒僁令人倾家荡产、家破人亡。
（3）吸毒导致堕落、犯罪。
（4）吸毒危害社会，成为世界公害
3．授课教师介竍案例“吸毒者的自述”
4．防毒的五秌措施
（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。
（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。
（3）主动出击法----立刻提出反建议。
（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
5．介绍有关禁毒的法律法规
6．学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？”
7．教师总结：毒品是人类社会的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！
三、教学方法
1．展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。
2．利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁
远离毒品 珍惜生命
禁毒教育课教案
授课教师：
教育目标：
使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。
教学手段：多媒体教学
教学过程：
一、 授课教师：
今天我们班会课的主题是远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们中小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及的危害。
二、 1、出示电脑画面一：什么是毒品。
2、出示电脑画面二：毒品的危害。
（一）毒品毁人毁健康
（1） 摧毁人的消化功能。
（2） 摧毁人的神经系统。
（3） 摧毁人的呼吸及循环系统。
（4） 传染性病和爱滋病。
（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡
（1） 丧失工作能力。
（2）给家庭带来无尽的折磨。
（三）吸毒导致堕落、犯罪
（四）吸毒危害社会，成为世界公害
三、由每个组学生推荐一名代表讲解本组准备的材料。（两个同学帮助操作电脑画面）
四、授课教师总结：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要以爱抚自己的眼睛一样爱护我们的生命，以爱护生命一样祖国的未来。
珍爱生命 远离毒品
禁毒教育课教案
授课教师：
一、教学目标：
1、 通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识
2、通过毒品的图片，教育中学生远离毒品的意识。
3、从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。
二、教学手段：
借助图片、多媒体：
三、教学形式：
师生互动，交流
教学过程：
一、出示题目（珍爱生命 远离毒品
二、认识毒品
什么是毒品？《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是
指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品。
从自然属性讲，这类物质在严格管理下合理使用，具有临床治
疗价值，那就是药品；从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。
毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。
我国政府非常重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究”的方针，采取一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸”四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。
三、青少年已成为毒品的主要受害者
据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。
青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。此外，还有医源性因素等。
（1）对毒品无知、好奇 有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能粶神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最倎他没有走进理想的中学，而是迓了戒毒所。
一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为梡有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我fi”
（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱，青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒亦是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”
（3）寻求刺激 原重庆市号称“百万富姐”的李某，为寻求刺激，追求不良时尚而染上毒瘾，吸光了全部家产。昔日重庆市家喻户晓的“第一火锅女”，如今流浪街头，一无所有。
（4）不健康的逆反心理 有的孩子对老师、家长的告戒置若罔闻，越说毒品不能沾，他就越要去尝尝，最后是自食其果。
（5）家庭成员的不良影响 父母吸毒的不良环境使子女吸毒者明显增加，小小年纪便对 生活失去信心甚至走上犯罪道路。
（6）寻求解脱 有些人因承受不住环境的压力，便想用毒品来麻醉自己，结果落进万丈深渊不能自拔。
四、社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床
按照社会学的划分，中学生一般生活在这样三种环境中：家庭环境，学校环境，社区环境。因此，社区也被称之为“第三环境”。
有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。
在一个社区中，只要发现有一个吸毒者，追下去，往往就能发现若干个吸毒者。许多人难以理解为什么吸毒者比较集中，其实，这很简单。吸毒者都知道，吸毒是违法的，而贩毒是犯罪。吸毒的人，一般经济上是不堪重负的，他上了瘾，要吸下去，就要发展新的吸毒者，把毒品以高价卖给其他人。如此滚雪球一样，吸毒者的队伍就越来越庞大。但他知道“吸毒违法，贩毒犯罪”，所以他发展新的吸毒者首先要在同一个社区内的朋友圈里寻找，这就是“直销”。因此，有吸毒者的社区往往就是最值得警惕的社区。在这样的社区里生活，更要提高对毒品的自我抵制能力，稍一不慎，就会被“以贩养吸”的吸毒者拉下水，陷入不能自拔的困境。
在这样的社区内生活，只有一种方法是可取的：远离“毒朋友”，一旦发现了吸毒者，就告发他。这不仅仅是为了保护你自己，也是为了保护你的家人和朋友。
有这样的家长，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
云南南部的一个村寨，几乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已经进入“注射阶段”，其他人都是海洛因和鸦片混合成瘾者。他们个个身体消瘦，精神萎靡，再也拿不起镰刀、扛不起锄头，全村土地荒芜，死气沉沉。
城门失火，殃及池鱼。但如果我们都把禁毒工作当作自己的事情，一旦发现毒品之火，哪怕是一个苗头，就紧紧配合政府有关部门，尽自己的力量去扑灭它，这就会造福于你的家人，也造福我们的国家。
五、预防——社会共同的行动
据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。
专家指出，青少年禁毒应该是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关心和支持青少年禁毒。国家禁毒委员会主任、公安部部长贾春旺在去年的中国禁毒报告中说，各级禁毒部门重点开展了对青少年尤其是在校学生的毒品预防教育，全社会禁绝毒品的氛围更趋浓厚。
从前年开始，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒知识一堂课”活动，在全国大、中、小学校举行专门的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都接受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中央、国家禁毒委、民政部、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品”行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品“******”、冰毒的泛滥，国家禁毒委今年2月至7月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞娱乐场所，把对青少年吸毒的预防摆在十分重要的位置。
如何对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育，依然是困扰预防青少年吸毒工作的难点所在。对此问题，周振想教授指出，大量国内外青少年禁毒教育成功的范例表明：学校教育依然是当今禁毒最有效的形式。毒品预防教育应该始终坚持走从小抓起，从学校抓起的道路。如今，当务之急是使学生在学校里就能比较全面直接地学到识毒、防毒的知识，从而在走向社会前增强对毒品的抵御力。
此外，中国社会科学院的有关专家指出，宣传教育的方式还可以多种多样，要充分利用电视、广播、报纸、杂志等大众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使防毒、禁毒的观念深入人心，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。
究竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，也许还有待于全社会在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，青少年禁毒工作任重而道远。
远离毒品 关爱未来
禁毒教育课教案
授课教师：
活动主题：远离毒品 关爱未来
活动目的：让学生了解常见毒品的种类。
毒品对人体的危害。
毒品为什么会有成瘾性
青少年如何学会自我保护。抵制毒品的诱惑
活动方式：通过案例分析，联系自己周围的耳闻目睹的人和事。学生分组辩论。老师小结归纳
实施过程：
开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、
身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在
中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题
已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
一：毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海
洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品。
辅助材料：
1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢
有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，
这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
5、******：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
二：毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）
1、毒品毁人毁健康
a摧毁人的消化功能
b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统
d传染性病及“艾滋病”
2、毒品令人倾家荡产，家破人亡
a丧失工作能力
b倾家荡产
c给家庭带来无尽的折磨
3：吸毒导致堕落、犯罪
4：吸毒危害社会，成为世界公害
三：毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，
以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态
状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产
生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈
欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满
足自己的欲望。
身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成
瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持
下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊
乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状
表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌
肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者
嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
四：吸毒者为什么以青少年为多：
1：青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人
吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
2：成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱
惑，在毒品中求刺激。
3：盲目追求时髦，把吸毒视为时尚
4：自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝
5：轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病。。。。。
五：防毒的几种办法
1：直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人
害己别害我。
2：金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
3：主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
4：秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
5：及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
六：学生讨论
七：班长代表全体学生发出倡议。
八：授课教师小结
热爱生命远离毒品
禁毒教育课教案
授课教师：
一、活动目的：
落实禁毒教育的“五个一工程”。 把有关毒品知识，毒品的危害、预防吸毒的方法传授给青少年。对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育，保证我们下一代不受毒品的侵袭。
二、活动形式：
1、让学生查阅、准备有关资料，班会时上讲台演讲。
2、老师通过提供详实的图片、文字资料，组织学生展开讨论，加深珍惜生命，远离毒品的认识。
三、课时计划：一课时
四、活动过程：
1、让做好准备的2—3名学生上台演讲；
2、老师提供更详实的图片、文字资料，进一步对学生进行禁毒预防教育。
（一）、要求及意义：1997年国家禁毒委与国家教委联合发文，规定各大、中、小学校都要开设禁毒知识教育，这是因为青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象，各大、中、小学校是青少年最集中的场所。各大、中、小学校抓好了对学生的禁毒知识教育，就能保证我们下一代不受毒品的侵袭。
（二）、当今现状：在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我国吸毒者中，80%以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
[小知识] 禁毒教育的“五个一工程”：即各省、自治区、直辖市都要建立一所禁毒教育基地；各大中小学校每年都要集中开展一次禁毒教育活动；各地都要组织一批禁毒宣传理论研究成果；创作一批禁毒文艺活动；培养一批青年禁毒志愿者。
（三）、主要诱因
根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：
（1） 好奇心驱使： 在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
（2）逆反心理： 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。
（3） 被欺骗、引诱：不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。
（4） 环境影响： 多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。
（5） 负面生活事件影响： 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。
（6） 医源性成瘾： 由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。
（四）、四大危害性
一）吸毒对身心的危害
· 吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
· 戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在和致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡，戒断反应也是吸毒者戒断的重要原因。
· 精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
· 感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。
二）吸毒对社会的危害
·对家庭的危害：家庭中一旦出现吸毒者，家便不成为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏了自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
·.对社会生产力的巨大破坏，吸毒者首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时缩小了人类的生存空间。
· 毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的机体都会带来极大的损害。
三）吸毒离死神只有一步之遥
多种原因可以造成吸毒者死亡率高于一般人群，归纳如下；
· 吸毒过量死亡，过量吸毒致死亡多见于年龄较轻者。
· 吸毒者的自杀率远远高于一般人群，有资料表明，吸毒者自杀发生率较一般人群高10~15倍。
· 吸毒者参与犯罪死于非命的发生率高于一般人群。
· 吸毒者易于死于各种吸毒引起的并发症，毒品可对中枢神经系统、循环系统、消化系统、造血系统、免疫系统等造成直接损伤引起死亡。
· 吸毒者患病后不积极求治易发生死亡。
· 吸毒者常死于各种意外事件，毒品可影响吸毒者的精神活动，使吸毒者出现认知功能障碍，注意能力下降和操作能力下降。
四）吸毒者的人格和心理变异
通过研究发现，毒品使吸毒成瘾者的人格发生了深刻的变化，严重的影响其思维、行为和情绪，对于吸毒的意志力、注意力、记忆力、耐受力、持久力等都具有明显的破坏作用，对毒品的依赖性使吸毒者丧失了效率、兴趣、责任感、羞耻感等，产生情绪不稳定、疑心重、敌对感强、偏执、惊恐的现象。也有少数吸毒者有精神抑郁、自卑感、无能感、性心理和性行为异常、喜好刺激、逃避现实、自恋等病态心理特征。因此吸毒者的一个突出特点就是精神系统出现了障碍或变异。在相当多的西方国家，吸毒者首先被视为精神病人，从这一角度说，吸毒者既给社会造成了危害，同时又是毒品的受害者；既是一个应当对自己的行为负责的违法者，也是一个需要社会的帮助、治疗和康复的患者。
毒品对于心理具有巨大的破坏作用，尤其是对吸毒者的认知、思维、情绪、行为的影响后果尤为严重。在吸毒成瘾期间，吸毒者为满足毒瘾需要不断地加大毒品的摄入量和次数，毒品副作用对于生理、心理的影响也随之而加剧，以致出现一些典型的症状。在心理结构方面，毒品导致吸毒者产生一系列失调、紊乱和变异问题。多数或大多数吸毒者的兴趣感、注意力、记忆力下降，精神处于高度或明显的紧张、恐惧、焦虑、烦躁、孤独、空虚状态，思维混乱，疑心重，易于发怒，敌对性和攻击性增强；在行为方面，导致能力和效率严重下降，甚至无法坚持进行正常的学习和工作.
（五）、防止吸毒的对策
四个“一定”
1）、一定要学会说"不"，远离毒友，尽早坚决脱离容易使自己堕落的小圈子；
2）、一定要多与父母师长沟通，互相体谅和关心；勇敢面对人生挫折。
3）、一定要打破侥幸心理或好奇心理，一次吸毒，终身戒毒。
4）、一定要积极举报吸贩毒行为，这样才能保护自己和家人，避免受到毒品的毒害。
3.学生讨论发言（略）
4.小结：
今天我们进行了一次很好的防毒禁毒主题班会活动。在这次活动中，同学们认真准备，积极发言，学到了很多防毒禁毒的知识。希望同学们在今后的生活中真正做到珍惜生命，远离毒品，成为一个有理想、有报负的好学生、好青年。
5．作业：在晚上的日记中写一写对今天活动的感想或体会。
让花儿都绚丽
禁毒教育课教案
授课教师：
教学目的
让学生了解毒品知识和危害，自觉远离毒品。
课时安排
一课时
教学过程
主持人宣布：“珍爱生命 拒绝毒品”主题班会现在开始。
一．首先观看禁毒宣传片《世纪之患》
主持人提问：什么是毒品？它对人类有哪些危害？
学生积极回答，畅所欲言。主持人让授课教师归纳。
展示课件：
让我们认识毒品：
鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒以及国家规定管制的其他能够使形成瘾癖的******品和精神药品，都是严重危害人体健康的毒品。
毒品的危害
成瘾性——吸毒成瘾者，对毒品产生生理和心理上依赖，从此沉溺而不能自拔。
摧残性——毒品专家告诉我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。
破坏性——吸毒者为了支付昂贵的毒品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。
诱发犯罪——吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买毒品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒，无恶不作，严重危害社会安宁。
传染疾病——吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱抵抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。
二．主持人：
毒品给自己、家庭和社会乃至国家造成了巨大的危害，那么作为青少年尤其是我们中学生应该如何预防毒品、远离毒品？
学生讨论，积极发言。然后主持人让授课教师小结：
联合国有关部门的报告记载，截至1996年，全世界有5000多万人滥用毒品，1000多万人因吸毒而丧失正常智力和工作能力，每年直接死于毒品的人达10多万之多。毒品是人类的一大杀手。
我班少数同学有吸烟行为，这是危险的，如果被坏人利用，吸食了含有毒品的香烟，其后果不堪设想。
那么我们应该如何预防毒品、远离毒品呢？
展示课件
预防染毒五大绝招：
1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；
2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；
3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；
4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；
5、不要进歌舞厅等复杂场所，决不吸食******、K粉等兴奋剂；
三．主持人：
通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解，在我们今后的生活中，无论从遵守国家法律的角度，还是从保护自己身心健康的角度都一定要珍爱生命，拒绝毒品。下面让我以一首禁毒诗来结束这堂课。
我们拒绝毒品
毒品——
一把杀人不见血的刀，
一条紧勒咽喉的绳，
一潭污染生命的水，
一盏导向“死海”的灯。
吸毒——
如同把自身变成了傀儡，
如同把灵魂交给了魔鬼，
如同任生命在风中泯灭，
如同任青春如花般凋零。
君不见——
“瘾君子”们死去活来的惨状？
君不闻
父母亲朋无泪的哭声？
害已害人害家害国，
毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！
曾记否
百年前民族的劫难？
曾记否
“东亚病夫”这耻辱的名称？
历史的教训，国家的重任，
应该铭刻于我们每个人的心中！
青少年朋友们，
我们是祖国的希望，
我们是地球未来的主人，
面对疯狂的毒流，
让我们同声疾呼：
不！我们拒绝毒品！
远离毒品警钟长鸣
禁毒班会教案
授课教师
一、教学目的
1、6月26日是第17个国际禁毒日，通过禁毒主题班会，敲响禁毒警钟；
2、进一步认清毒品的危害以及远离毒品、铲除毒品的重大意义；
3、从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。
二、课时安排：一课时
三、环境布置：
黑板书写班会主题内容“远离毒品，警钟长鸣”。
四、教学步骤：
1、班会主持人（班长）介绍国际禁毒日的由来：
（材料）自上世纪80年代以来，世界范围内的毒品蔓延泛滥，危害着人类的健康和国际社会的安宁，已成为严重的国际性公害，引起了全世界的关注。1987年6月，根据联合国秘书长的建议，在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”，这是部长级禁毒国际会议，有138个国家的3000多名代表参加，讨论麻醉品滥用和非法贩运问题，这是历史上一次大规模的禁毒国际会议。自1987年以后，各国在每年的6月26日前后都要集中开展大规模的禁毒活动。今年6月26日是第17个国际禁毒日。
2、列举现实生活中的案例，说明深圳地处特殊地理位置，毒品情势比较严重，严重影响青少年的身体健康。分别由二位同学介绍从深圳网站下载的有关打击毒品犯罪的案例和新闻材料：
（1）2002年4月27日 14：53南方网报道，深圳市开展禁毒严打整治专项斗争75天来共破获各类毒品案件3 26宗，缴获毒品海洛因182．85公斤、冰毒32．5公斤、******40733粒，数量居全省前列。
（2）据2002年5月16日12: 05南方网报道，深圳已成为毒品过境与消费并重的地区。深圳禁毒形势严峻，吸毒人数达1.5万。
（3）例举深圳青少年毒品犯罪的个案。
3、进一步认识毒品及其社会危害
（1）授课教师简介主要毒品的名称、毒害，以及其他精神毒品的种类和危害：
主要毒品：鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒、k粉（氯胺酮）、咖啡因、杜冷丁等。
其他精神毒品：常见的有“舒乐******”、“安非他明”、含可待因的“止咳糖浆”等。目前，这一类毒品因作为医药品经常使用于疾病治疗方面，所以常常被人们忽略，放松警惕，导致长期服用，形成毒癖，危害自身健康。（例如：北京吸毒者八成是青少年，其中有一部分人就是服用上述这些精神毒品而陷入毒坑。）
（2）同学们自由发言，结合自身实际，谈谈有无接触毒品的经历以及现在对毒品的认识。
4、由学生（三人）谈防微杜渐，从自身做起，从现在做起，远离毒品的打算。
（1）认清毒品的危害，坚定禁毒决心，积极参加禁毒斗争。
（2）遵纪守法，认真履行受教育的义务，自觉规范日常行为。
（3）从日常小事做起，杜绝吸烟、泡吧等不良行为习惯，自觉抵制毒品侵蚀。
5、主持人（班长）小结 ：毒品危害，祸国殃民，一朝染毒，断送前程。同学们，为了国家，为了家庭，也为了我们自己，请远离毒品！
五、课外实践
围绕即将到来的第17个国际禁毒日，班级将以 “远离毒品，警钟长鸣”为主题出一期宣传专刊，请每个同学踊跃投稿，稿件形式不拘。（例如可以选择：关于禁毒教育的心得体会；画一幅禁毒的漫画；写一篇有关社区禁毒情况的调查报告等。）稿件要求下周一交稿。
禁毒教育课教案
授课教师 ：
活动目标：
1、使中学生了解毒品的真正危害，知道毒品是社会进步的严重阻碍；
2、对毒品的有关条例有一定的认识，知道法律对于毒品的处罚相当严厉；
3、使中学生了解现在流行的毒品的传播方式，提高警惕，小心第一步；
组织形式：
第一阶段：
老师讲述，主要是有关毒品的有关知识、法则、以及诱导青少年吸毒的主要伎俩和有关防范措施；
第二阶段：
构造情境，让同学们一起看教育片，使学生深切的感受到吸毒的危害；
第三阶段：
进行社会实践，参观深圳戒毒所，广收信息，用文字的方式表达对毒品的认识，也可装订成册，供全校师生传阅，以达到宣传禁毒的信息。
主要过程：
第一阶段：老师讲述
一、毒品的历史
从1840年的第一次鸦片战争开始，英国就开始向中国源源不断的输入鸦片等毒品……
二、毒源地“金三角”与中国
当今世界，在印度、缅甸、柬埔塞三国交界的地方叫做“金三角”，在这里，出产了世界大部分的毒品，而这个地方与我们中国的云南省相距只有……
三、毒品知多少？
1．法律对毒品的刑事处分
2．现在流行的毒品是哪些，有哪些特征？
3．什么是国际禁毒日，有何意义？
4．什么是吸毒？为什么会成瘾？
四、毒品的危害
1．运毒藏毒毁青春
2．借毒消愁毁前程
3．一人吸毒毁全家
4．毒品毁人毁健康
5．具体实例：自残、自杀、抢劫、家破人亡……
五、向青少年传送毒品的主要途径
1．陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等
2．帮不认识的人带行李
3．鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩
4．不给面子，讲兄弟感情
5．对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒
6．被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱
7．追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西
六、青少年如何防止第一次与毒品接触
1．中学生防毒五大绝招
2．家庭防毒大全
第二阶段：构造情境
情境一：观看禁毒教育纪录片
情境二：观看电影《白粉妹》
老师：同学们，如果你们是片中的主人公，你会怎么办？请大家大胆的发表自己的意见。（学讨论）
同学：珍惜生命，远离毒品，不管如何，都不要试第一次。
第三阶段：总结与实践
老师：同学们，我们知道，毒品对社会的危害是非常大的，作为一个为学阶段的学生来说，要想永远远离毒品，拒绝第一次是非常重要的，千万不要因为任何的原因而尝试第一次，再者，也要心存宣传禁毒的意识，让广大社会群众一起对抗毒品，最终达到消灭毒品的目的。
课题：远离毒品 关爱未来
教学目的：让学生了解常见毒品的种类。
毒品对人体的危害。
毒品为什么会有成瘾性
青少年如何学会自我保护。抵制毒品的诱惑
教学过程：
开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、
身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在
中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题
已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
一：毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海
洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品。
辅助材料：
1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢
有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，
这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
5、******：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
二：毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）
1、毒品毁人毁健康
a摧毁人的消化功能
b摧毁人的神经系统
c摧毁人的呼吸及循环系统
d传染性病及“艾滋病”
2、毒品令人倾家荡产，家破人亡
a丧失工作能力
b倾家荡产
c给家庭带来无尽的折磨
3：吸毒导致堕落、犯罪
4：吸毒危害社会，成为世界公害
三：毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，
以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态
状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产
生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈
欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满
足自己的欲望。
身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成
瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持
下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊
乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状
表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌
肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者
嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
四：吸毒者为什么以青少年为多：
1：青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人
吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
2：成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱
惑，在毒品中求刺激。
3：盲目追求时髦，把吸毒视为时尚
4：自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝
5：轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病。。。。。
五：防毒的几种办法
1：直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人
害己别害我。
2：金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
3：主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
4：秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
5：及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
六、学生讨论
七、教师小结
——毒品预防教育课系列教案（一）
李怡姝
【课 题】 第一章 毒品篇（1）
【教学目标】 了解常见毒品的种类和有关毒品的基本知识，提高学生防范毒品的意识，学会抵制毒品的诱惑。
【教学重点】 毒品的种类。
【教学手段】 多媒体辅助教学
【课时安排】 1课时
【教学过程】
[导入新课]
师：（多媒体投影图片：罂粟花）
同学们能猜一猜这是什么植物的花吗?
生：（猜测）
师：这是罂粟花。同学们知道罂粟中可以提炼出什么吗?
生：鸦片。
师：提到鸦片，我们会联想到“虎门硝烟”以及第一次和第二次鸦片战争鸦片对中华民族的发展带来的危害是举世皆知的。
（多媒体投影资料）19世纪30年代起，帝国主义首先用鸦片打开了中国的大门，给当时的中国社会造成了极其严重的危害：大量白银外流，导致财政危机，影响了民族工商业的发展；吸毒者达到几百万，使民族素质下降，蒙受了“东亚病夫”的屈辱。国力衰弱、民族落后为帝国主义的侵略提供了有利条件。
师（过渡）：历史上的毒祸给我们带来了深重了灾难，几乎使中国陷入亡国的境地。而今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。我国目前登记在册的吸毒人数已超过90万，其中青少年占80％，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。我们同学们一定要对毒品保持清醒的认识，抵御毒品的诱惑。这节课我们就来认识毒品。
[讲授新课]
师：（多媒体投影板书）
毒品及其种类
一、什么是毒品?
《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的******品和精神药品。
二、毒品的种类
师：毒品的种类很多，同学们知道的有哪些?
生：（略）
师：目前比较常见的有海洛因、可卡因、杜冷丁、吗啡、咖啡因、******、大麻冰毒、鸦片等，我们分别来了解。
（多媒体投影图片及说明）
1、海洛因：俗称白粉，白色或灰色粉末。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病。极难戒除。
2、可卡因：一般为纯白、灰白粉末，有特殊气味，是一种极强烈的局部******品。它是从古柯树叶中提取出来的，最强的天然中枢兴奋剂。小剂量的可卡因能导致心律减缓；剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象；如果大剂量使用会过分兴奋激动，周身颤抖，从而导致中枢神经的传导受阻，甚至死亡。
3、杜冷丁：其盐酸盐为白色结晶状粉末，无嗅，能溶于水和乙醇，一般制成针剂。对人体的作用机理与吗啡相似，毒副作用较小，具有一定成瘾性，被列入国家******品予以管制。
4、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
5、咖啡因：又称咖啡碱。在茶叶、咖啡、可可和可乐等饮品中都含有咖啡因。咖啡因被列入国家一类精神药品管制，在临床上限制使用。咖啡因虽然无生理依赖性。心理依赖性也很小，但贩毒、吸毒人员常将咖啡因掺到海洛因中贩卖和使用。
6、******：纯品为白色粉末，主要己片剂出售，种类繁多，形状和图案多达上百种。具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性。服用后表现为：活动过度、情感冲动、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。长期服用会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。
7、大麻： 大麻为草本植物，大麻类毒品分为三部分：
（1）大麻植物干品：由大麻植株或植株部分晾干后压制而成，俗称大麻烟。
（2）大麻脂：用大麻的果实和花顶部分经压搓后渗出的树脂制成。
（3）大麻油：从大麻植物或是大麻籽、大麻树脂中提纯出来的液态大麻物质。大量或长期使用大麻，会对人的身体健康造成严重损害，引起精神障碍。吸食过量可发生意识不清、焦虑、抑郁等，对人产生敌意、冲动或有自杀意愿。长期吸食大麻可诱发精神错乱、偏执和妄想。
8、冰毒：即兴奋剂甲基苯丙胺，是无臭、带苦味的半透明晶体。最早由日本人发明，在二次大战时，日本侵略者给士兵服用冰毒，以提高战斗力。50年代在我国叫“抗疲劳素片”，1957年在重庆曾出现过吸食冰毒的成瘾人群。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
9、鸦片：俗称大烟。取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化风干，就成为棕黑色的胶状物一鸦片。长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。鸦片是制造吗啡和海洛因的原料。罂粟壳也被列入******品管理的范围予以管制。
10、K粉：其外观为纯白色细结晶体，在医学临床上一般作为麻醉剂使用。2003年,公安部将其明确列入毒品范畴。K粉能兴奋心血管，吸食过量可致死，具有一定的精神依赖性。K粉成瘾后，在毒品作用下，吸食者会疯狂摇头，很容易摇断颈椎；同时，疯狂的摇摆还会造成心力、呼吸衰竭。吸食过量或长期吸食，可以对心、肺、神经都造成致命损伤，对中枢神经的损伤比冰毒还厉害。
【小结、结束语】
师：同学们，这节课我们了解了毒品及其种类，也大致了解了其对人体的危害性，那么毒品还有什么其它方面的危害呢?我们下节课再来介绍。
【课后记】通过本课教学，发现学生对毒品的类型还比较熟悉，但对毒品的危害还存有轻视心理。所以在下一课时要充分运用具体事例，运用直观的图文材料加深学生的印象。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（二）
李怡姝
【课 题】第一章 毒品篇（2）
【教学目标】了解毒品的危害性，提高学生防范毒品的意识，学会远离毒品。
【教学重点】毒品的危害性。
【教学手段】多媒体辅助教学
【课时安排】1课时
【教学过程】
[导入新课]
师：“珍爱生命，远离毒品”，已成为全人类的共同呼声。据统计，全世界每年有10万人被毒品夺去生命，100万人因毒品丧失工作能力。毒患，正以迅疾的发展速度，威胁着人类社会，吞噬着人类文明。那么毒品到底有哪些危害呢?请同学们先来讲讲。
生：（讨论、发言）
师：（总结）
[讲授新课]
师：（多媒体投影板书及图片、材料）
二、毒品的危害：
可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字
（一）毒品对个人的危害
1、严重摧残人的身体健康
不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗日“剜骨剃髓不用刀，请君夜吸相思膏。”（相思膏，即鸦片）。
2、扭曲人格，自毁前程
毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有入告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”
（二）毒品对家庭的危害
毒品是吸毒者家庭的灾星。“一人吸毒，全家遭殃”，这早已被许多受毒品残害的家庭所证实。一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落。为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿卖女不认娘"。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡，往往就是吸毒者家庭的结局。
（三）毒品对社会的危害
毒品，严重危害国家的社会治安和稳定，严重危害社会的发展与进步，危害国家的前途与命运。
1、危害社会安定，诱发各种刑事犯罪。吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，丧心病狂、不择手段、越轨犯罪，严重危害人民生命安全与社会治安稳定。
2、影响人类社会的进步、发展。吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，缉毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的社会包袱。所以毒品犯罪也被称为世界三大公害之一。
[观点辨析]
师：（多媒体投影材料）
有的同学认为：毒品的危害性我也知道，但那是吸上瘾才会发生的。我偶尔吸一两次，满足一下好奇心，也没关系，不会有什么害处。
生：（小组讨论、交流）
师：（总结）千万不能抱有侥幸心理，一旦沾染毒品就会成瘾是每个吸毒者的必然结局。据资料记载，每日吸食一次海洛因，五天左右就能产生毒瘾；海洛因四号静脉注射一次就足以令人上瘾。如果当一个人面对毒品愚蠢地掉以轻心时，毒品便把人拉向痛苦的异域。所以千万别试!!!不管你对自己的毅力和控制能力有多大的把握，都不要轻易尝试。有所畏惧，并非是一件坏事，面对毒品时，尤其如此。
【小结】
师：我们本节课了解了毒品的危害性，这些危害用一首“戒毒歌”来总结：
生：（齐读）
一朝吸毒染成瘾，
两眼发呆无气神。
三餐难咽不眠夜，
四处求钱跪恳人。
五业荒疏家败落，
六亲不认最无情。
七窍生烟遍体痛，
八方偷抢倍坑人。
九（久）陷毒窟归冥路，
十成毁去好前程。
【课后记】在本课教学中，针对学生对毒品危害存有的侥幸心理，专门设置了一个讨论环节，使学生对毒品危害有充分认识，效果很好。但感觉教学中具体案例列举得不够充分，应加以补充。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（三）
高艳萍
【课 题】第二章 警世篇（1）
【教学目标】通过分析几种诱发青少年吸毒的原因，使同学们了解到现实生活中易沾染毒品的一些不良诱因，从而远离毒品，避免危害，珍爱生命。
【教学重点】认清几种极易诱发青少年走上吸毒道路的原因。
【教学方法】讨论法、讲述法、演示法等。
【教学用具】投影。
【教学过程】
[导入]通过交流和讨论课前同学们收集的信息和资料，归纳和思考：毒品对青少年严重危害性说明了什么?这给我们青少年学生有那些警示?从而导入新课。
【讲授】请同学们阅读教材P27的内容，谈一谈自己的感想。
请同学们思考一下，为什么青少年易成为毒品的危害者?
（答）青少年白控能力较差，正处于心理和生理尚未发育成熟的时期，好奇心较强，对毒品危害认识不清等等。这些都是青少年易成为“瘾君子”的原因。如果我们把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年。如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。青少年吸毒已经成为一个严重的社会问题。
请同学们观看一组数据：
1、至2000年底，我国记录在册的吸毒人数为：85万人；
2、青少年所占比例为：83．6％（最小的年仅10岁）；
复吸率：70％以上（部分地区高达100％）。
3、出于好奇或他人引诱吸毒的占：95.2％。
（展示中国地图）吸毒人员的重点分布地区——城镇和部分偏僻的边境地区。
请同学们归纳、总结：易导致青少年吸毒的原因有哪些?（答略）
让我们共同来了解：
1、吸毒诱因之一——无知好奇
由于不知道毒品的致瘾性和可怕的危害性，出于好奇而走上吸毒道路的约占吸毒人数的80％以上。
列举高中生董某和陈某出于好奇和朋友的引诱而吸毒的事例说明：在毒品面前放任你的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试探崖到底有多深一样危险。
说一说，这些观点对吗?为什么?
a、抽着玩玩，尝尝新鲜；
b、吸一点可以减肥；
c、吸一口不要紧；
d、我不信它有那么厉害
1、吸毒诱因之二——上当受骗，引诱吸毒。
很多与不良朋友交往的方式，可能为吸毒设下陷阱。例如：花言巧语，请客吃饭，递烟，诱骗服用参有毒品的食物饮料等。导致不少青少年在不知情的情况下被人诱骗而吸毒的。毒品犯拉拢青少年的目的是：赢利或以贩养吸。
阅读教材P27第四段内容，说明案例中的青少年犯了那些错误?（答略）
3、吸毒诱因之三——盲目追求享乐与来自同伴不良影响。
物质生活的丰裕并不代表精神生活的富有。过分安逸的生活，不求上进的思想极易导致精神的空虚。有些青少年认为吸毒时髦、气派，是高档消费和富有的象征。而一旦他们沾染毒瘾，就会弄得倾家荡产，甚至搭上自己的性命。
另外，二-一些来自家庭成员的不良影响也已是青少年耳濡目染，沾上毒品。
案例分析并说明：少女王某12岁跟母亲学会了吸毒，14岁就出卖肉体以赚取毒资，后来开始醒悟戒毒，而她母亲却骗取毒资复吸。绝望中，王某自杀。性命虽然保住了，却在脸上留下了永久的疤痕。
4、吸毒诱因之四——生活事业受挫，逃避现实。
对待挫折，我们应该怎么办?“人生不如意的事常八九。"如果我们具有坚强的意志，就会百折不挠，战胜挫折。
但是，一些青少年由于学习，生活不顺心，父母离异，与家人关系紧张，学习压力大或是处理不好师生关系，考试受挫等引起精神苦闷，情绪低落，极易沾染毒品，这种混沌的心态，结局只能是搭上死亡的快车。
阅读教材P29。“何某沾染毒品，吸毒”的案例，谈一谈它给我们哪些启示?再学习生活中，我们该怎样战胜挫折，选择坚强?
5、吸毒诱因之五——逆反心理。
一位个体老板这样叙述吸毒的过程：“我老去海南、湛江做生意，那边的老板不少吸毒的。解放前那些抽大烟的，一解放，不让抽，不都照样戒了?为赌气，我真的抽上了，可抽上之后还真戒不了了”。
请同学们想一想：这位老板的思想错在哪里?
有的人不信吸毒戒不了而走上吸毒道路；还有的被刺激而吸毒。不少青少年存在着逆反心理。“你不让我干，我偏要试试。”面对着家长对自己的不闻不问，有些青少年抱着报复家长的逆反心理而吸毒。家长不让他与那些不良青少年玩，他偏偏要赌气同那些素有劣迹的少年厮混在一起，一起抽烟喝酒乃至吸毒!正是这种逆反心理，使一些年轻人把自己推向人生的尽头。
6、吸毒诱因之六——因治疗疾病，长期使用某种产生依赖性的药物而成瘾。
请同学们想一想：有那些药物我们要慎用，以防沾染药瘾和依赖性?（列举种类）
【小结】 本节课，我们共同学习了解了诱使青少年走上吸毒道路的几种原因。它给我们敲响了警钟。如何克服不良的生活习惯，提高自我防范意识，加强个人修养，远离毒品的危害。我们每位青少年都肩负着重要的责任。
【作业】 1、青少年如何才能真正拒绝毒品的诱惑?
2、有哪些原因易使青少年走上吸毒的道路?
【板书设计】
第二章 山雨欲来——警世篇（1）
一、 青少年吸毒的原因
1、无知好奇
2、上当受骗，引诱吸毒
3、盲目追求享乐与来自同伴的不良影响。
4、生活事业受挫、逃避现实
5、逆反心理
6、因治疗疾病，长期使用某种产生依赖性的药物而成瘾。
【教后记】 近年来，青少年吸毒呈逐年递增趋势，并已成为严重的社会问题。本课在讲授中应注重对青少年提高辨别能力的培养，从深入分析诱使吸毒的成因入手。注意引导学生结合生活现实，通过学习使他们自觉避开毒品源。增强自我保护的能力，学习时注意提高学生对事物的分析和理解能力。
珍爱生命 拒绝毒品
一毒品预防教育课系列教案（四）
高艳萍
【课 题】第二章 警世篇（2）
【教学目标】本课简单介绍了吸毒的几种方式及吸毒易成瘾的原因。从科学的角度分析了毒品的致瘾性，以使青少年认清毒品的真实面目，了解它给人们带来的种种痛苦，以达到禁绝毒品，远离毒源的目的。
【教学难点】吸毒容易成瘾的原因。
【教学方法】讲授法，讨论法等。
【教学手段】投影。
【课时安排】1课时。
【教学过程】
[导入] 上节课，我们学习了解了诱引青少年吸毒的原因，请同学们回顾一下：吸毒的诱因有哪些?（答略）
本节课，我们将进一步深入探讨吸毒的种种方法，了解吸毒容易成瘾的各种原因，通过染上毒瘾的种种迹象认清毒品的本质。从而远离毒品，珍爱我们的生命。
【讲授】首先，让我们来认识一下吸毒的方式。
二、吸毒的方式
展示投影片——列举吸毒的方式：烟吸、烫吸、鼻吸、口吸，注射五种常用方式，认清吸毒者的可怕面目。
1、烟吸——将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内；
2、烫吸——将海洛因等放在铝箔纸上或金属匙上，用或加热后吸食烟雾。
3、鼻吸——用吸管对准鼻孔，通过鼻黏膜将毒品吸入：
4、口服——多为毒品的片剂，如口服冰毒品，******等。
5、注射——即皮下注射，肌肉注射和静脉注射等。
通过观看图片，请同学们思考一下：为什么要杜绝不良的生活方式，如吸烟，经常服用易致瘾的药物等?参加体育活动，增强体质对拒绝毒品有帮助吗?请同学们参与讨论。
可能有同学会想：为什么人一沾染毒品就会上瘾，而且难以自拔。以下我们就从科学的角度分析吸毒为什么容易使人成瘾。从不同角度来认识毒品的这种可怕的面目。
三、吸毒容易成瘾
吸毒，医学上叫做“药物滥用”，是指非医疗用途，强迫性地连续或定期使用毒品，******品与精神药品的行为，是一种慢性中毒的成因状态。
由于医疗上用药不当造成******品或精神药品成瘾，叫做“医疗性药物滥用”。那么，什么是毒品的成瘾性呢?
（请同学们阅读材料P31）毒品的成瘾是指人对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者出于一种特殊的精神和身体病态状况。
有同学可能会问：吸毒多久就会成瘾呢?
每个吸毒者对毒品成因时间的快慢，往往与其所使用毒品的性质、类别、毒品的强弱，吸毒的方式，吸食的剂量，次数和吸毒者个人的心理素质，身体耐受程度以及文化素质，社会环境等诸多因素直接有关。
一般来说，毒性强的成瘾快，毒性弱的成瘾慢，吗啡，海洛因，如采用静脉注射的方式，每天两次，每次0．1克，2至3天即可成瘾。
毒品成瘾可分为精神依赖性和身体依赖性两类。
我们逐一分析一下：
1、精神依赖性
精神依赖性又称心理依赖性，俗称“心瘾”。
这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的精神效应，毒品使用者出于一种追求使用毒品的强烈欲念小，有一种“渴求”，这种欲念强迫吸毒者不顾一切的去寻求毒品，以满足自己的欲望。
这会导致什么样的后果呢?
这样做一方面为了享受毒品所带来的“欣快”，另一方面，也是为了避免一旦戒断毒品所带来难以忍受的痛苦，即戒断症状。这两方面因素使吸毒者身不由己，陷入不能自拔的毒品滥用深渊。
2、身体依赖性
身体依赖性又叫生理依赖，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态。
同学们通过一些影视作品看到过一些吸毒者痛苦的表现吗?请说一说。
吸毒者的身体必须在足量毒品维持次下，才能保持正常状态，一旦停止使用，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状。如：哈欠、流泪、流鼻涕、起鸡皮疙瘩、出汗、瞳孔散大、肌肉骨、关节疼痛、寒颤、体温升高等。严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
观看图片，了解吸毒者的症状。
下面，我们再看一看染上毒瘾的人有哪些迹象。
四、“瘾君子”的种种迹象
1、无故旷工、旷课，学业成绩，纪律或工作表现突然变故，毒品极易导致人的行为异常。
2、在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频的向父母或朋友索要，或借钱。
3、长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人。
4、外出行动表现神秘鬼祟。
5、藏有毒品及吸毒工具。
6、为遮掩收缩的瞳孔，再不适当的场合佩戴太阳镜。
7、为掩盖手臂上的注射针孔，长期着长袖衬衫。
8、面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦。
9、情绪不稳定，经常的发怒，发脾气，坐立不安，睡眠差。
10、经常无故出入偏僻的地方，与吸毒者交往。
请同学们想一想：假如你遇到有以上症状的人，该怎么办?
【小结】 以上是我们第二章要学习的内容，通过学习，我们了解到了青少年吸毒的主要方式，吸毒容易成瘾的科学道理，以及吸毒者的许多表现和迹象，毒品给人带来的是无穷无尽的痛苦和灾难。所以我们青少年一定要珍爱生命，远离毒品。
[板书设计]
二、吸毒的方式——认清毒品的真面目
三、吸毒容易成瘾
1、精神依赖性
2、身体依赖性
3、吸毒多久会成瘾?
四、“瘾君子”的种种迹象
1、行为习惯的变化
2、外在现象的特征
[作业]：通过本课学习后，写一篇“拒绝毒品，从我做起”的感想
【教后记】认识毒品的严重社会危害性，必须引导青少年学生从本质上认清毒品给人们带来的无穷无尽的灾难，教育他们从日常生活中一点一滴的小 事做起，不沾染，不涉入毒品的诱惑与险境。本课的教学中应以鲜明生动的事例感染教育学生，提高警惕，防微杜渐，拒绝毒品诱惑从现在做起。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（五）
王秀珍
【课 题】第三章 忏悔篇（1）
【教学目标】通过教学使学生进一步感悟到毒品的危害性，从而自觉做到远离毒品，珍爱生命：同时，在教学过程中不断培养学生社会调查能力，抗诱惑能力和搜索资料及分析归纳问题的能力。
【教学重点】毒品的危害性及对毒品的态度。
【教学难点】面对身边吸毒的亲人，你会怎样做?
【教学方法】体验式教学法和探究合作式学习法。
【课前准备】布置学生通过各种途径，包括利用网络、查阅资料，调查走访相关人员，每人准备一篇关于吸毒人员忏悔录的资料。老师也事先下载相关的资料，作为课堂教学的必备资料和载体。
【教学手段】多媒体教学。
【课时安排】1课时 。
【教学过程】
总结旧知识导入新课
同学们，通过前几课内容的学习，我们知道了毒品的危害性。为了加深大家对毒品危害性的认识，我们本节课让吸毒者来谈谈他们对毒品的认识。
（1）多媒体投放学生搜集到的相关忏悔录资料。
（2）多媒体投放老师制作的课件。
附：相关材料
今天，是国际禁毒日。
“毒品毁了我自己，毒品毁了我的人生，毒品害我痛失亲人，毒品害我误入歧途，最终走向犯罪的深渊……人们啊，请远离毒品!”这是记者6月23日在省公安厅强制戒毒所采访时，多位戒毒学员共同的呼声。
毒品，一个美丽的恶魔l这是所有吸毒者共同的感受。不管当初因为什么原因染上毒品，毒品总是极具诱惑力的。然而，一旦上瘾之后，就完全成了毒品的俘虏。求生不得，求死不能。
本报记者在采访中，多位学员痛陈自己如何染上毒瘾、成瘾后的生理和心理感受、对自己和家人伤害、对社会的危害，希望人们以他们为戒，不管因为什么原因，一定要远离毒品!——编者
黎秋兰的诉说
听说记者要去采访，只念过两年小学的黎秋兰怕自己表达不清楚，用了整整一天一夜时间，把自己的吸毒经历写了下来，密密麻麻地写了10页纸。她希望人们从她的经历中能够真正吸取教训。听听她的诉说－
我出生在一个普通的家庭，妈妈是一位清洁工人，也是一位共产党员，劳动模范。而爸爸却是个不务正业、好吃懒做的人。在我9岁那年，妈妈和爸爸离了婚。妈妈孤身一人，合辛茹苦抚养着我和姐姐。因家境困难，我13岁那年，才读到小学二年级，妈妈给我们找了一个新爸爸。当时我怎么都不习惯继父和我们一起生活，我总是把他当陌生人相处。有一次吃饭时，我刚拿起筷子，继父说都不说一声，拿起扫把就打我，我痛得大哭。妈妈和姐姐见到继父凶巴巴的样子，也不敢做声。从那以后，我憎恨他，一直到步入社会，我没有叫过他一声“爸爸”。
1990年，我考入当时的通什市五指山宾馆。当时我对人生充满了信心，是个自尊自强、有上进心的女孩。1992年，我结婚了，丈夫是个万宁人，没有职业，家庭也是普普通通。结婚一年，我生了一个女孩。女儿的出生，给我带来了喜悦，但家公、家婆重男轻女，无论我怎样去努力做个好媳妇，他们都不领情，家婆总是有意和我吵架……
更大的打击发生在1995年的一个晚上。当时，我下班回来，打开房门，忽然见到一个女人正和我丈夫鬼混。我被这情景惊呆了。我转身离开了家。连续几天，我的心反反复复像刀割一样，也无心上班。就在这时候，一个吸毒仔说：“这东西会让你忘记一切烦恼，忘记所有的痛苦。”我就当场试了几口，刚开始，觉得苦苦的，想吐，慢慢的就出现飘飘然的感觉，头晕沉沉的，但感觉心中的确没有了痛苦，没有了烦恼，脑子里都是一片空白。
就这样，我走上了吸毒道路。刚开始是用自己的积蓄，先是卖金首饰，继而就是哄吓妈妈和姐姐，用她们的血汗钱来吸。不到半年，就吸到一无所有，到处哄骗亲邻、好友。后来，他们知道我吸毒都不肯借钱给我。为了继续吸食毒品，我只得做贱自己，和毒友到街上小偷小摸，同时饱受过肉体的折磨，走上了犯罪道路。
1996年，因贩毒被判刑两年，被送到海南省女子监狱服刑。
回想第一次被抓和毒瘾发作时，像无数根针在刺着我的心，又像有无数只蚂蚁啃咬我的骨头和我身上的每一块肌肤，头痛欲裂，全身忽冷忽热，我曾用烟头去烫自己的手，用刀片割伤自己，想以此解除这种痛苦，可无论怎样的自伤自残都无法克制那种难受。
可是，我还是没有醒悟过来。1999年，我又因毒瘾和某种原因，又吸上了，时常向家里要钱。妈妈没法子，拿了退休金给我，我还不满足，甚至吓唬妈妈和继父说：下次多拿点，不然我拿刀砍你们。妈妈和继父吓得胆战心惊，流着眼泪低声哀求说： “妈妈辛辛苦苦存的血汗钱都给你拿去吸毒，每个月的退休金都给你拿完了，连给别单位打扫球场的300元，都被你这个没人性的孩子拿得分文没有了。”可是，当时我根本没有体会到老人的感受，拿到钱就急忙跑去找毒贩子。
为了下一顿的吸食，我每天东走西串，有时找到够买“白粉”的几十元，吃饭钱却没有，常常饿着肚子，可怜得很，渐渐的，我已骨瘦如柴。有一天，妈妈听邻居说见我在街上走路东倒西歪，像要死了一样。妈妈又伤心，又难过，就到市场去找我。见到我都不敢相信就是她的女儿。这时，抬头看到年老的母亲满头白发，我才抱着妈妈痛哭。我恳求妈妈帮我戒毒，发誓以后不再吸毒了。
妈妈再次把我带到姐姐那里戒毒。姐姐为了我多次和姐夫吵架，有时连妈妈也骂。妈妈含着眼泪对我说： “兰儿，争口气吧!”可是2000年，我又吸上毒，这已是第三次了，妈妈和姐姐又把我从三亚带回通什市看守所，申请自愿戒毒。
妈妈的爱，让我掉下了悔恨的眼泪，我慢慢理智过来，醒悟过来，下了决心把毒瘾戒掉，出去好好报答妈妈的养育恩情，好好孝敬妈妈。可是就在我悔改之时，可怜的妈妈病倒了，妈妈得了脑梗塞，中风半身不遂。到今年3月16日，妈妈永远离开我们。妈妈带着牵挂，含恨而去，到临终都没有闭上眼睛，妈妈走了，我真正感到痛苦悲哀，想到妈妈辛辛苦苦把我们养大，为了我这个不孝之女，担惊受怕，日夜操劳，作为女儿都没有让她老人家享受一点点清福，在出殡那天，我和姐姐跪在妈妈坟前抱头痛哭，心里默默地忏悔，但妈妈永远都听不到了……
此刻回想起吸毒的坎坎坷坷，毒品毁了我的健康，毁了我的家庭、前途，让我痛失了妈妈。我憎恨毒品，我希望和我一样的吸毒者，要珍惜眼前的一切，不要像我一样失去了亲人才懂得珍惜和悔恨。让我们大家同心协力战胜毒品，走向踏踏实实的人生，珍爱生命，远离毒品吧!
吸毒时我泪流满面
林川（化名），海南某大学美术专业毕业，家庭条件良好，在寻求刺激中染上毒瘾。2003年12月，他被强制戒毒。现已戒除对毒品的依赖，身心正逐步恢复健康。面对记者，林川反思了过去走过的路。林川年轻俊朗的面容给记者留下了深刻印象。他说，在学校时，学校也曾进行禁毒宣传，但那时总觉得毒品离自己很远，所以总是很不在意，没想到自己陷了进来。来听一下他的自悔——
结束大专学业，因自身对音乐和舞蹈的向往，我选择了在迪厅跳舞的工作。强劲的音乐，酒精的麻醉，这种兴奋的感觉让初入社会的我愿意每夜沉醉在其中。
但时间把我当初跳舞时那种新鲜、刺激、忘我的感觉冲淡了。在工作过程中，我结识了许多朋友，我们一起追逐流行追逐时尚，酒精已无法让我每晚以亢奋的感觉去迎合那让人兴奋的舞曲。我开始学朋友那样“吸K”。氯安酮对神经的刺激，让我又可以以最佳的状态进入角色。
慢慢地女友发觉了我的秘密，在她的抱怨和泪水中，我放弃了那份工作。但我留恋那灯红酒绿的场所，我无法抗拒那让人心动的乐曲。失去工作的我百般无聊，每天开着我那心爱的摩托车在深夜与朋友们一起狂。超速、闯红灯成了我追求快乐的节目。在一段放纵的日子后，在朋友的帮助下我成了一名导游。但在一次聚会上我又和朋友们一起吸上了毒，让我踏入了这个无底的深渊。此后，年少轻浮的我经常以毒品来寻求刺激、快乐，成瘾后的我对工作上的业务漠不关心，最终导致工作量的减少。
慢慢地，我的收入已无法支付我日常的开支。更让我心烦的是我无法应付那昂贵的毒资。毒品此时已把我的理想、亲情和对工作的责任心磨灭。毒瘾一天一天加重，我只能一次又一次的欺骗家人来取得毒资。女友的金首饰被我一点一点的变卖。这一次，她的泪水和我俩的誓言已被我抛之脑后，以往的一切也随着那毒品一起被烧的灰飞烟灭。
父母获悉后，深深的自责，跪在我的面前劝我戒毒。在亲情的感动下，我决心戒毒。可在毒瘾发作时我却无法自制，我冲破了最后的心理防线，戒毒以失败告终。每当我躲进洗手间里吸毒时，心里的愧疚就涌上心头，泪流满面，可我又无法抵挡毒品的诱惑。矛盾的心理让我无所适从，自卑的心理使原来好动的我，渐渐变得孤僻，不愿接触任何人，沉默寡言，让家人更加难了解我。
由于缺乏沟通，我时常与家人争吵，矛盾一次次加深，对抗的心理慢慢的升级。我的母亲是位医生，可当我身体不舒服时，我强忍着不去问她。每次我都是偷偷地自己拿药吃。因为我怕她说都是吸毒的结果，我不愿听到这话从她嘴里说出。我逃避、我自卑，每当和家人一起看电视时，只要有关于毒品话题时，我都会转台或找借口离开。矛盾压在我的心里，我的性格和情绪都在一天天变坏，经常无故发火。我想戒毒，但我无法为自己列出一套成功的办法，我只能欺骗自己、欺骗家人，我压抑的心情无法释放。女友离我而去，我不知向谁倾诉。
反思过去所作的一切，当我到接见室隔着玻璃看见面容憔悴、泪流满面的妈妈时，我无法言语。望着妈妈那暗淡的目光，我百感交集。在六个月的戒毒生活中，劳动使我有了健康的身体，管教民警的教育让我深刻地认识了毒品的危害，母亲的泪水为我洗净了身上的劣迹，我的心又回到了家人的身边，同时家人也给予我更多的支持与鼓励。我下定决心要以新的思想，新的面貌走出戒毒所的大门，我要用我的行动证明我的戒毒决心。
如果没迈出那一步
张曦，正像她的名字，有着阳光般的脸。出生在一个优越的家庭中，生长在繁华的大上海，从小就接受着良好的教育，中专毕业后，被分在工厂中心试验室工作。张曦自己说，那时的自己，好强、进取、工作效率总是比人高，业余时间还自学财会，人人都夸奖我是好女孩。
出色的工作，得到了应有的回报，张曦被调往厂办做秘书。之后，随总厂分公司来到海南，在分公司她同样很努力，总能得到上司的表扬。那时，张曦心中有许多的理想，未来的一切都是那么美好。
可是，毒品害了她。张曦向记者痛陈自己染上毒瘾的经历
在我生命中最耀眼的大好年华，我交上了一位吸毒的女友，开始我还能清醒的知道毒品是可以毁掉一个人的魔鬼，在心里，在意志上我都控制自己不被诱惑，不去尝试。可有那么一天，因为风湿，关节痛得无法忍受，女友告诉我吸两口可以止痛，也能睡个好觉，而且吸一次是不会上瘾的。疼痛和烦燥让我失去了理智，我迈出了能毁掉我一生的第一步。
没想到几次之后我就上了瘾，等知道后果时已无力自拔了，要吸的时候心底犹如猫抓却又搔不到痒处那样难受，全身骨头中仿佛有亿万只小虫在爬动，让你有想摔却摔不掉的感觉。我知道自己成了毒品的俘虏。
吸毒之后自己变成了一个面容枯萎、身体千瘦、眼睛呆滞无光的“白粉妹”了，身体己接近崩溃。为了筹集毒资，我把任何值钱的东西都卖光了，继而向亲人、朋友谎骗，甚至为了毒资不惜出卖自己的肉体。为了吸毒止瘾，失去了尊严、自尊和人格，甚至有时连人性都丢弃了。
身心的疲惫，痛心的绝望有时也能让我明白白粉的真正面目是何等恐怖可畏，很多时候自己也能理智地知道毒品会害了我一生，使我丧失了一个常人所拥有的健康、青春、事业和尊严。可是已深陷毒品沼泽的人想戒毒已是身不由己，第二天又会续继吸毒，重复前一天的矛盾和痛苦，重复心灵的扭曲。
这次温总理看望鼓励吸毒人员对我触动很大，唤起了我仅存的一点良知，让我反思了过去的所为，痛苦和悔恨啮咬着我受伤的心灵。想起对亲人的伤害，对朋友的欺骗，我不能心安。总理的谆谆教导和鼓励，让我明白一个人能知错就改，社会、亲人一定会包容接纳我们的，我们的国家，我们的亲人都不放弃我们，我们又怎能放弃自己该负的责任呢?所以我现在清醒的意识到，毒品之祸猛于虎，吸食毒品不仅害己，而且还会殃及社会，伤害家人，毁掉健康。
小小的一包白粉!人的一生还有比这更惨痛的代价吗?
花季的青春在凋零
年轻的王菲刚刚20出头。见到记者时，她自己也感叹：“没想到自己的花样年华会在戒毒所度过!”王菲的经历对那些涉世未深的青少年，或许有特别的警醒意义。
任性的我是一个单亲家庭里的宝贝，父亲在我未出世前就离弃了我们，我在母亲的宠爱中长大，虽然破碎的家庭给了我一个残缺的童年，可在母亲的呵护中，我不曾为这个破碎的家伤心过，母亲的宠爱使我忘记了失去父亲的痛楚。就这样我无忧无虑，开心的度过了每一天。、直至我走入社会，母亲还在为我操心。为了不让我吃苦，母亲特意为我找了份轻松且待遇不错的工作，那是母亲一个朋友开的广告公司。或许是因为有熟人的关系，工作量也不多，每天只需要按时上下班，但我并没有因为有熟人的关系而对工作懒散放松。凭着自己的努力，我为自己争取到去新加坡学习的机会，母亲为此开心得忘乎所以，身旁的亲人朋友也夸我母亲教出了这么个有出息的女儿，夸我聪明能干。交往多年的男友也在这个时候向我求婚了，事业的成就，爱情的美满，亲情的温暖，使我觉得自己是命运的幸运儿，当所有的好运全降临在我身上时，幸福的心，也因此雀跃。
或许是因为年纪大了，或许是因为长久以来对我的操心，母亲病倒了。在检查后才得知，母亲是因为年轻时没好好的照顾自己。医生说要动手术才行，从来没有经历过什么大事的我，听到这可怕的消息，先崩溃了，哭了整整一夜而因为要出国学习，男友开始怀疑我们的爱情，怀疑我会在新的环境，新的际遇中背叛我们的爱情，为此我们的相惜相恋渐渐演变成一次比一次严重的吵架斗嘴，我们的关系也开始一天天的恶化，最终他因为觉得自己事业的失败，而残忍地选择离开了我。
母亲的病，男友的离去，对于一个从来没遇到任何挫折的我，在精神上无疑是个沉重的打击，我彻底垮了。我无法集中心思工作，人也变得心事重重，闷闷不乐，在一次同学聚会中，我偶然的遇到一位久未相见的朋友，当时我知道她已经沾上了毒品，在她的游说中，我天真地相信毒品能让人忘记“痛苦”的谎言。第一次接触了毒品，它停止了我的思维能力，麻痹了我的头脑，而我在这白色恶魔的诱惑下，跌进了无尽的深渊，我不断的注射毒品。以求得到精神上的。安慰”。原本自信、活泼的我，在毒品的摧残下变成了一个沉迷堕落在毒品里的无知女孩，就像灿烂的阳光下一朵正在凋零的花。我无法面对自己的亲人朋友。在沾上毒痣后，我选择了逃避所有关心的目光，我的涉世末深、愚昧无知使我不得不放弃自己所争取到的机会和原本拥有的幸福，不得不靠毒品来维持自己身体的“正常”状态。这时我已经泥足深陷，回不了头了。直到有一天，一副冰冷的手铐将我送进了戒毒所。
我要感谢政府，如果没有政府对我的挽救，或许我会在这无尽的沼泽中，一步步走向死亡。当母亲扶着生病的身体来戒毒所看望我时，母亲伤心无奈的泪水浸湿了我惭愧的心灵，我无法抬头面对母亲泣不成声的神情，心中的愧疚使我想起了许多的不应该，不该让疼爱我的母亲伤心得泪流满面，不该让自己的未来与生命走在灭亡的边缘!我希望经过这次经历，让我真正脱离毒品的束缚，让花季的青春，重新在阳光下绽放!
作文：
1、请写一篇300字左右的观后感在下节课交流。
2、利用手中搜索的资料出一期墙报。
后 记
本节课的课后准备过程，本身就是学生自我教育的过程。从课堂教学效果来看，大家资源共享，相互教育，增加了教育的实效性，较好地达成了教学目标。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（六）
李娟
【课 题】第三章 忏悔篇（2）
【教学目标】通过教学使学生进一步明确毒品的危害性，从而自觉做到远离毒品，珍爱生命；同时，在教学过程中不断培养学生明辨是非，探究合作能力以及宽容他人，关爱他人的品质。
【教学重点】毒品的危害性及对毒品的态度。
【教学难点】面对身边吸毒的亲人，你会怎样做?
【教学方法】体验式教学法和探究合作式学习法。
【课前准备】布置学生准备相关的小品。
【教学手段】多媒体教学。
【课时安排】1课时
【教学过程】主要让学生结合第一课时的观看内容，思考，讨论解决以下问题：
l、看完上节课的资料后，你有何感想?
学生畅所欲言，老师小结：
①面对美好的生命，邪恶的毒品，我们每个人都应该行动起来，从现在做起，从自我做起，拒绝毒品，珍爱生命。
②毒品祸国泱民，我们要敢于和善于同一切制毒，反毒，吸毒行为作斗争。
2、如果说你身边的亲人正在吸毒，你会怎么做?
引导学生即兴自编自导自演小品来表现自己的做法。并启发其他学生讨论回答那种做法最可取。老师在学生分组讨论回答的基础上，总结指出：
①不歧视，不漠视，而要积极帮助吸毒的亲人，比如说想起宣传吸毒的危害性，收集相关资料让其阅读等。
②送其到戒毒所
③必要时举报，让相关部门强制其戒毒。
④要常与戒毒所中的亲人联络，用亲情温暖其心灵，帮助他树立戒毒的信任和重新生活的勇气。
指出重点
作业：（任选一题）
1、 结合所学的内容和学生所搜索的资料出一期班级板报
2、 以“珍爱生命，远离毒品”为题，写一篇500字左右的政治小论文。
后 记
本节课的教学，不仅使学生进一步明确了毒品的危害性，而且使学生在对毒品深恶痛绝的基础之上，坚定与毒品犯罪作斗争的决心；同时，也使学生明白了关爱身边的亲人，关爱吸毒人员的生命健康权是我们的社会责任。较好地达成了多元思想品德教育的目标。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（七）
周云
【课 题】第四章 预防篇（1）
【教学目标】1、了解禁毒预防教育的重要性。
2、了解禁毒预防教育的重点对象及将青少年作为禁毒预防教育重点的必要性。
【教学重点】认清预防禁毒教育的重要性。
【教学难点】使学生掌握将青少年作为禁毒预防教育的必要性。
【教学方法】图片展示法，讲述法，归纳法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】
[导入新课]
一、禁毒教育的重要性
展示图片（关于吸毒者生存状况及相关数据）
通过图片展示，我们可以发现，吸毒不仅会对人的身体健康造成极其严重的影响，同时也会对家庭，对社会造成极大的危害。
同学们是否知道，据受毒品侵害较严重的23个省、自治区、直辖市统计，因不知道毒品危害而吸毒的占总吸毒人数的82％。也就是说，有那么一批人在吸食前根本就不懂得吸毒的危害，只认为新鲜刺激，或者是出于无知，听说毒品能治病、减肥，舒经活络，从而走上了毁灭的道路。
而且，每个吸毒者，每年耗资少则几千元，多则几万，几十万元。如果普及了禁毒预防教育，使人人都了解毒品的危害性，懂得禁毒的法律法规知识，就可以使多少人免于毁灭，全国每年就可以减少上亿元的损失。
由此可见，禁毒预防教育的重要性，禁毒教育是既治标又治本的重要措施之一。
二、国家禁毒教育的重要对象。
[提问]：
请同学们通过身边的现象，新闻、媒体中对吸毒现象的了解，添一谈应该将哪些人列为禁毒预防教育的重点对象?
[回答]：
青少年，个体户，无业人员，从事舞厅、酒吧工作的人……
根据同学们的回答，我们可以将禁毒预防教育工作的重点对象分为以下
1、容易受到毒品侵害的高危人群，亦即重点人群。
（1）从年龄来分，以青少年为主；
（2）从职业来分，以失业人员，无业人员，个体户，外出打工者和流动人口居多；
（3）从文化结构来分，文化素质低的占多数。
任何人都有可能成为吸毒者。在现实中，高危人群更容易沾染上毒品。因此，加强面向高危人群的禁毒预防教育工作是禁毒预防教育工作的重点，也是整个禁毒工作要解决的重点问题。
1、家长和教师。
家长和教师是青少年接触最多，关系最密切，对青少年影响最直接的人群。他们对毒品的态度如何对青少年影响很大。他们应该把自己了解的有关毒品知识，毒品的危害，预防吸毒的方法传授给青少年，以自己的模范行为影响和教育孩子。
2、医务人员。
他们的工作和言行直接影响人们对药物和毒品的认识和使用。医务人员宣传有关毒品的基本知识，其效果往往会胜过宣传部门，甚至禁毒部门。因此，在医务人员中普及有关常识是非常重要的。
三、将青少年作为禁毒预防教育重点的重要性。
l、在吸毒者中，由于无知、好奇，被他人引诱而吸毒的青少年的比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏知识，最容易受到毒品的侵害。我省的吸毒者中，80％以上是青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
2、采取何种措施对青少年进行禁毒预防教育工作呢?
（1）在大、中、小学校开设禁毒知识教育课。
青少年是最容易受到毒品侵袭的重点对象，各大、中、小学校是青少年最集中的场所，抓好对学生的禁毒教育，就能保证我们的下一代不受毒品侵袭。
（2）禁毒教育“五个一工程”
即各省、自治区、直辖市都要建立一所禁毒教育基地；各大、中、小学校每年都要集中开展一次禁毒教育活动：各地都要组织一批禁毒宣传理论研究成果；创作一批禁毒文艺活动；培养一批青年禁毒志愿者。
课后思考：
为什么把青少年作为禁毒预防教育的重点?
板书设计：
一、禁毒教育的重要性。
二、国家禁毒教育的重点对象。
1、容易受到毒品侵害的高危人群，既重点人群
2、家长和教师
3、医务工作者
三、将青少年作为禁毒预防教育的重要性
1、重要性
2、采取何种措施时青少年进行禁毒预防教育工作
（1）在大、中、小学开设禁毒知识教育课
（2）禁毒教育“五个一工程"。
【教后记】 认清毒品有严重的社会危害性，引导学生了解禁毒教育的重要性，从根本上自觉抵制毒品对人类的危害。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课读本系列教案（八）
周云
【课 题】第四章 预防篇（2）
【教学目标】使青少年了解禁毒预防教育工作的重点正是青少年自身，以及如何通过构建自身拒绝毒品的心理防线来抵御毒品的侵害。
【教学重点】学会如何根构筑拒毒的心理防线
【教学难点】青少年如何做到防止吸毒。
【教学方法】列举法、讲述法
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、将青少年作为禁毒预防教育工作重点的必要性
在吸毒者中，由于无知、好奇，被他人引诱而吸毒的青少年比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，加之对毒品的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。我省的吸毒者中，80％以上使青少年。因此，对青少年进行珍惜生命，远离毒品的教育，是禁毒预防教育的重中之重。
二、个人构筑拒毒的心理防线
初中阶段是人生成长的关键时期，对生活充满热情和憧憬，渴望拥有精彩的人生。在这个关键时期，如果吸了第一根烟，尝试了第一口毒品，涉足了青少年不宜进入的场所，一旦染上毒瘾，你的悲剧人生就会从此开始。
要避免悲剧的发生，就必须构筑拒绝毒品的心理防线。
1、正确对待挫折和困难
青少年在学习，生活中遇到考试成绩不尽如人意，和朋友吵架，家庭生活遇到困难时，可以与父母，老师，同伴沟通，或选择兴趣爱好来分散注意力，绝对不要用毒品麻醉自己，逃避现实，回避困难。当别人用毒品来引诱你，安慰你时，一定要意志坚定，坚决拒绝。请相信：困难和挫折是暂时的，战胜挫折和困难是人生的宝贵财富。
2、正确把握好奇心，抵制不良诱惑
好奇是青少年的共同特点，对于没体验过的东西，总有一种跃跃欲试的愿望，但是，一定要明辨是非，把握好奇心。面对毒品，一定要态度鲜明，千万不要心存侥幸，以好奇为由去尝试，自觉抵制不良诱惑，千万不要吸食第一口。
3、牢记“四知道”
（1）知道什么是毒品
（2）直到吸毒及易成瘾，难以戒除
（3）知道毒品的危害
（4）知道毒品违法犯罪受到法律制裁
4、青少年如何防止吸毒
（1）接受毒品基本知识和禁毒法律、法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉进虎口”的道理。
（2）树立正确的人生观，不盲目追求喜爱，寻求刺激。
（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼痛苦，毒品能给人带来快乐等花言巧语。
（4）不结交有吸毒贩毒行为的人。
（5）进歌舞厅要谨慎，绝不吸食******，K粉等兴奋剂。
（6） 即使自己在不知情的情况下，被引诱，欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
课后思考：
1、青少年如何防止吸毒?
2、发现亲朋好友中有吸贩毒行为的人，应该如何对待?
板书设计：
一、将青少年作为禁毒预防教育重点的必要性
二、青少年符合构筑拒绝毒品的心理防线
l、正确对待挫折和困难
2、正确把握好奇心，抵制不良诱惑
3、牢记“四知道”
4、青少年要做到防止吸毒（6点）
【教后记】青少年吸毒的趋势日益严重，本课的学习主要提高青少年学生对毒品的辨别能力，引导学生结合生活现实，使他们自觉避开毒品源，增强自我保护能力。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（九）
周云
【课 题】第四章 预防篇（3）
【教学目标】1、通过对毒品问题的认识，教育广大青少年应高度认识毒品的危害。
2、毒品的危害性的表现。
3、如何依法律己，远离毒品，珍爱生命和健康。
【教学难点】毒品问题在近现代曾给我国带来严重的危害。通过学习，让青少年认识其危害，从而自觉指导自己的行为。
【教学方法】讲述、讨论。
【教学过程】
一、什么是毒品?
同学们知道，当今世界，毒品问题——贩毒、吸毒等已成为世界性公害，遍．及欧亚、南北美等世界各地。那么，什么是毒品呢?
毒品，指鸦片、海洛因、大麻、可卡因、冰毒，甚至杜冷丁、******等以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾的******品和精神药品。
分别从罂粟、大麻、古柯、麻黄素等中提取或化合而成。
二、吸食、注射毒品的危害?
毒品最大的特点是使人成瘾性和依赖性，危害身体和精神健康，给人带来极大的痛苦。而且还不易戒除。使人精神颓废，面黄肌瘦，智力下降，甚至中毒死亡。
毒品还会带来严重的社会问题：
1、如林则徐上书奏折中所书：使数几十年后，中原几无可以御敌之兵，无可以充饷之银。
2、给现代社会造成的危害：危害健康，损失钱财。
请你参与讨论：毒品问题的危害?
三、禁毒斗争的长期性，艰巨性?
l、请同学们谈一谈：近代史上中国人民进行禁毒斗争的实例：
①林则徐虎门销烟。
②新中国成立初期，中国人民的禁烟斗争。
2、我国当代面临毒品问题的原因：
①毒品问题在世界范围内屡禁不绝，受国际大环境的影响。
②我国实行改革开放以来，国外毒品问题对我国的渗透。
③国外毒品市场的不断扩大，妄图发展我国成为毒品市场的一角或通道。
3、如何配合国际上反毒品斗争，立足我国国情，加大禁毒斗争的力度?
四、我国政府进行禁毒斗争的措施。
1、《刑法》有关条文对禁毒工作的规定。
2、《治安管理处罚条例》中的相关规定等。
3、对毒品犯罪等行为进行严厉的打击。加强惩治力量，对吸食违法人员，依法收容，强制戒除；对贩卖、运输、走私、制造毒品的规定为犯罪并依法予以惩处。
五、未成年人在禁毒斗争中应怎么做?
1、未成年人易受毒品等不良行为的诱惑。
①未成年人心理品格尚未形成。
②未成年人易产生好奇心。
③抵御诱惑能力差。
2、毒品对未成年人危害更大。
3、未成年人应怎样做?
①积极宣传毒品的危害和禁毒的必要。
②劝阻，及时报告吸食、贩卖等毒品违法，犯罪行为。
③不吸烟，不食用违禁药品，远离毒品。
④坚持不吸食，并自觉抵制、拒绝毒品。
六、课堂活动及作业。
1、搜集有关毒品危害的材料并交流。
2、写一则毒品的危害的警示语。
①吸毒一口，如入虎口。
②珍爱生命，远离毒品等。
【教后记】通过这堂课的学习，教会了学生如何认清毒品的危害，如何依法律己，远离毒品，珍爱生命。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（十）
王萍
【课 题】第五章 戒毒篇（1）
【教学目标】1、知识识记：学生掌握戒毒的有关知识和几种常见的戒毒方法。
2、能力培养：通过对戒毒方法的介绍，使学生能掌握几种戒毒方法并能分清几种主要的戒毒药物。
3、情感教育与价值观：使学生明确毒品是很可怕的，沾染毒品以后戒毒是很痛苦的过程，因此戒毒者必须有坚定的意志力和决心，才可重新走入社会拥有健全的人格。
【教学要点】1、重点：常用的戒毒方法，戒毒的三个阶段。
2、难点：药物脱毒的方法。
【教学设计】
[导入] 前面我们了解到毒品给社会、家庭、个人带来的种种危害以及如何来预防毒品，那么对于已经吸食毒品的人们，国家，社会和我们个人需要做些什么呢?这节课我们就来学习如何让染上毒瘾的人戒毒。
[过程] 先让学生阅读课本“一、戒毒及常用的戒毒方法”与“二、药物脱毒法”两标题下的内容。学生阅读完后教师提问“什么叫戒毒?”（学生回答：“指吸毒人员戒除吸食、注射毒品的恶习及毒瘾”）教师指出戒毒不是一蹴而就的，它是一个长期的过程，接着向学生介绍戒毒的三个阶段，在讲述这一知识点时要用提问的方法进行教学。
①“脱毒是什么，它在戒毒治疗中的作用是什么?”（脱毒是为减轻吸毒者停掉毒品后出现的戒断反应，给予戒毒者以药物治疗或控制其出现的戒断反应的过程。它是戒毒的第一步和基础）②“为什么要在脱毒后还要进行‘康复’阶段的治疗?”（脱毒后，吸毒者仍存在心理依赖和一定的身体依赖，对毒品的渴求和稽延性戒段反应仍要持续很长时间）③“康复治疗的目的是什么，，’（巩固脱毒效果克服心理依赖）④“帮教的必要性及怎样帮教?”（帮助戒毒者为重返社会做好各方面的思想准备。教他们如何社交，求职处理家庭关系和应付生活中的压力等，激发起抗拒毒品的觉悟和决心，并定期随访和检查）然后让学生思考“假设戒毒人员没有后面的两个阶段，只进行脱毒治疗会怎么样?”（①重新吸毒②无法适应社会无法正常生活）“那么怎么戒毒呢?有哪些方法?过渡到“戒毒方法”的内容。教师介绍三种戒毒方法及配以播放些有关戒毒方法的资料。向学生讲解具体的操作，然后让学生对三种方法进行比较，使学生认识到三种方法各有优缺点。接着教师重点讲述戒毒方法中一种——“药物脱毒法”。在这一内容中首先指出几种常见的药物脱毒方法（递减法、替代法、亚冬眠疗法、中医疗法、中西医结合法）在讲述方法时要结合现实中比较相似的一些例子，使学生对于知识点有个更为深刻的认识和理解。然后向学生介绍几种常用的脱毒药物。最后提问“从本课的学习你能不能找到一种特效戒毒药，能让人迅速，彻底又不痛苦的摆脱毒瘾?”学生讨论，教师总结“没有，均为吸毒者吸毒成瘾，不仅在生理上形成依赖性更顽固的是心理上的依赖性，药物可以缓解或减轻生理上的依赖，但‘心病’却难用药除”。
板书设计
含义
一、戒毒 三阶段
戒毒方法
二、药物脱毒法
1、药物脱毒的方法
2、脱毒药物的种类
课后作业：思考为什么没有戒毒的特效药?
【课后反思】在教学中可适当让学生站起来举一些关于戒毒方面的例子，从而不仅调动了课堂气氛，而且使学生对于戒除毒品有了更深层次的了解。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（十一）
王萍
【课 题】第五章 戒毒篇（2）
【教学目标】l、知识识记：复吸的定义及原因，国家如何处理复吸问题。我国的戒毒体制及强制戒毒所，创建“无毒社区”的有关内容。
2、能力培养：区分强制戒毒所与监狱。如何创建无毒社区。
3、情感教育与价值观：了解复吸对社会的危害，无毒社区的创建需要每一个人的努力与付出。
【教学要点】1、重点：复吸的原因，我国的戒毒体制及强制戒毒所。
2、难点：创建“无毒社区”。
【教学设计】
[导入]前面我们学习到戒毒的有关内容，知道戒毒并不是件容易的事情，想要真正摆脱毒瘾，是个长时间的过程，有时有的戒毒者会出现一种“复吸”的状况。那么什么叫复吸?（指吸毒者在经过戒毒治疗后，又开始使用脱毒前所依赖的毒品的行为）
[过程] 在介绍复吸的原因时要结合前面戒毒的三个阶段来讲述，前后呼应，再一次证明戒毒不光只是脱毒，如果没有后面两个阶段的治疗很可能引发吸毒者重新吸毒。（复吸的原因：①戒毒者决心的大小。②脱毒治疗效果的好坏。③稽延性生理阶段反应的轻重④诱发因素的多少。⑤社会、家庭等因素的影响）在这一讲述中还要使学生了解对于戒毒有成效的人，我们应宽容的接纳而不是冷漠的排斥。教师结合现实生活中的真实例子说明亲人、朋友的态度，对于戒毒者来说是很重要的。教师接着提问“对于复吸的人，国家是如何处理的呢?”（可实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒除毒瘾）然后向学生展示一系列关于我国禁毒的材料。借此过渡到“我国目前的戒毒情况”的内容。先向学生介绍一下我国目前的戒毒模强制戒毒所的工作方针（坚持戒毒治疗与教育管理相结合，遵循依法、严格、科学、文明管理的原则，实现管理规范化、治疗医院化、教育学校化、环境园林化、康复劳动化）和它的常规管理，在讲述强制戒毒所与监狱的区别时可以从目的、管理方法和人员享受的公民权利不同三方面来分析。①目的不同。一个是行事惩罚，一个是行政措施。②管理方法不同。一个是劳动改造，一个是进行药物治疗。③人员享受的公民权利不同，强制戒毒所的戒毒人员除了强制接受治疗教育外他们享受公民的一切权利。教师指要指出 “戒毒毕竟是吸毒以后的治疗，预防毒品才是关键。因此我们必须在周围环境中创造一个‘无毒’的氛围，而主要的途径就是创建无毒社区”。在讲述“创建无毒社区”内容时教师可从“含义”、“做法”和“标准”三个方面来解释。重点是使学生认识到创建无毒社区并不是哪一个人的事而是全社会全社区每一个人的事情，只有靠大家的共同努力才能创建一片净土。
板书设计：
含义
一、复吸 原因
处理
二、我国目前戒毒情况
1、模式（三种）
方针
2、强制戒毒所 管理
与监狱的区别
3、创建无毒社区
课后作业：思考如果现在在你所居住的小区创建无毒社区，你应该做些什么？
【课后反思】由于本堂课理论性的内容较多，因此在课上可以让学生谈谈自己对于某些问题的看法，那么教学效果应该更好一些。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（十二）
张祖文
【课 题】第六章 法律篇（1）
【教学目标】1、无论是从国际还是国内的情况看，毒品仍在蔓延发展，毒品问题日趋重要。通过教学使学生认识到事物发展的多样性，培养学生用内因、外因原理解决问题的能力。
2、通过对毒品犯罪的基本特征、构成要件及罪名量刑的规定的介绍，使学生认识的毒品犯罪的重要性，达到法制教育的目的。
【教学重点】1、我国目前的毒品形势的突出表现。
2、毒品犯罪的基本特征及构成要件。
3、毒品犯罪的相关罪名及形势责任年龄的规定。
【教学难点】1、我国目前的毒品形势在国内的表现。
2、毒品犯罪的构成要件及未成年人犯罪的规定。
【教学方法】讲授法、讨论法。
【教学过程】
[导入新课] 毒品严重摧残人体健康，而毒品泛滥和蔓延则极大地危害民族素质，无情地吞噬巨额的社会财富，并引发出一系列复杂的社会问题。毒品问题对人类社会构成了极大威胁己成为公认的国际性头等公害。毒品蔓延的范围遍布世界五大洲的200多个国家和地区，那么我国目前的毒品形势是怎样的呢?
板书：
一、我国目前的毒品形势
[图片及材料介绍]
（介绍） 目前“金三角”地区已从生产鸦片、海洛因发展成为生产海洛因，冰毒并存的双重毒源地，向中国贩毒的势头不减。1999年，中国破获万克以上海洛因60起大案，缴获的3．5吨海洛因全部来自“金三角”地区。中国新疆境外的“金新月”毒源地，去年鸦片产量超过3400吨，一跃成为世界最大的鸦片产地，对我国构成新的威胁。
提问：以上图片和材料反映出我国面临着怎样的毒品形势?
板书：1、境外毒品对我国“多头入境、全线渗透”的总体态势没有根本改变，危害仍在不断加剧。
案例介绍：
云南破获“2．29”特大毒案，湖北破获“9．16”特大制贩冰毒案，“817”特大制贩新型毒品案。
提问：从这些案件中，你可以看出我国面临着怎样的毒品形势?
板书：2、国内贩毒组织出现一些新的变化，内地到云南的贩毒活动日渐突出。
投影：“迪厅的夜色”、材料介绍
讲授：自2002年以来，全国公安系统破获大量的吸食冰毒、******等毒品犯罪案件，现在制毒活动开始向内地和海外转移，涉外的走私、制贩毒犯罪活动日趋重要。
截至2004年，中国现有吸毒人员79．1万人，吸毒人员中35岁以下青少年、农民、无业闲散人员分别占70％、30％和45％。一些地区滥用大麻、冰毒片剂、杜冷丁，安钠咖情况较为严重。
提问：（讨论）根据图片及资料介绍，请同学们讨论一下我国又面临着哪些较为突出的毒品形势?
板书：
3、制贩、吸食冰毒，******等苯丙胺类毒品违法犯罪活动呈现新的特点，易制毒化学品流入非法渠道的问题依然突出。
4、国内登记在册吸毒人员继续增加并以青少年社会闲散人员为主。
讨论：根据我国面临的毒品形势，请大家讨论我国应采取哪些应对措施?
讲授：大家列举出的这些措施非常好。其中加强对毒品犯罪的打击力度显得尤为重要。什么样的行为才能构成毒品犯罪呢?
板书：二、毒品犯罪
1、毒品犯罪的含义。
讲授：毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律，法规，破坏毒品管制活动，应该受到刑罚处罚的犯罪行为。（列举行为表现）
提问：根据刑法中关于犯罪的规定，请结合毒品犯罪的含义指出其有哪些基本特征?
讲授：毒品犯罪具有三个基本特征：具有社会危害性，刑事违法性，应受处罚性。
2、毒品犯罪的基本特征。
案例分析——未成年人李某进行毒品犯罪的经过。
提问：请大家结合案例指出在本案中毒品犯罪的客体、客观方面、主体、主观方面各为什么?
板书：
3、毒品犯罪的构成要件。
活动：（课前准备：你了解的有关毒品犯罪的罪名有哪些?并指出有关刑事责任年龄的规定）
（举例说明学生展示）
板书：
4、《刑法》对毒品犯罪的罪名规定
（选择其中部分给学生举例说明）
讲授：毒品犯罪刑事责任能力，是指毒品犯罪行为人能够正确辨认自己行为的社会性质及其意义，并能够控制和支配自己行为的能力。
小品：“未成年人毒品犯罪”
提问：小品中，甲、乙都构成了犯罪吗?刑法在量刑上是如何规定的?
板书：
五：刑事责任年龄的规定及量刑。
讲：未满14周岁乙不负刑事责任，因其未到刑事责任年龄，而乙已满14周岁不满18周岁构成犯罪，应当负刑事责任，但应当从轻或减轻处罚。
另外对于成年人犯罪量刑时，还规定了较重的刑罚及财产刑罚和其他。
作业：1、我国目前的毒品形势主要有哪些突出表现?
2、案例分析：（未成年人毒品犯罪）
①小王的行为是否构成犯罪?请说明理由。
②若小王构成了犯罪，应如何量刑?
【教后记】我国目前的毒品形势严峻激发了同学们的思考，提出了很好的建议也从毒品犯罪的问题上，增强了法律知识运用的能力，同时也达到了自我教育，基本达到了预期效果。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（十三）
王秀珍
【课 题】第六章 法律篇（2）
【教学目标】1、了解非法持有毒品罪及，走私毒品罪及制造毒品罪的基本知识，培养学生罪与非罪，此罪与彼罪的分辨能力。
2、通过社会上常见的吸食、注射毒品的行为以及对引诱、教唆、欺骗他人吸毒的行为的了解，增强学生的法制观念，加强自我保护的能力。
【教学重点】1、非法持有毒品罪，走私毒品罪，制造毒品罪
2、《刑法》对其他涉毒行为的规定
【教学难点】1、毒品犯罪中的行为区别
2、吸食、注射毒品行为为何不是犯罪?
【教学手段】多媒体
【教学过程】
[导入新课] 投影：我国《刑法》对毒品犯罪的罪名的规定
（刑法第347条——第355条规定的内容）
（指示每一条让学生说出罪名）
讲授：刚才大家了解了刑法中关于毒品犯罪中罪名的规定，我们也深知毒品犯罪给我们带来的危害。
投影：（影象片段）请大家指出影象中反映的是哪一种毒品犯罪?
（回答）
投影：非法持有毒品罪
提问：什么是非法持有毒品罪?并指出其构成要件。
（回答）
投影：非法持有毒品罪，是指违反毒品管理法规，持有一定数量毒品的行为。
构成要件：1、客体：国家对毒品的管制
2、客观方面：行为人具有非法持有一定数量毒品的行为
3、主体：一般主体，达到刑事责任年龄具有刑事责任能力
4、主观方面：故意。 。
提问：如果一个自然人已达到刑事责任年龄，只要其持有一定数量的毒品就构成非法持有毒品罪吗?
讨论：
投影：“刑法”第348条之规定（内容）
提问：（回答）
投影：对非法持有毒品违法行为的，应由公安机关处15日以下拘留，可以单处或者并处200元以下罚款，并没收毒品。
投影：案例介绍：“114”系列走私制贩新型毒品案。
提问：该案例反映的是哪一种毒品犯罪?（回答）
投影：走私毒品罪。
提问：请大家结合案件，指出“走私毒品罪”的构成要件。
讨论：
投影：构成要件：
1、客体：复杂客体：侵犯了国家对毒品的管理制度和对外贸易管理制度。
2、客观方面：表现为违反法定行为。
3、主体：自然人及单位。
4、主观方面：直接故意。
提问：走私毒品罪一般有哪些具体行为方式?但对违反该规定数量较少的行为，法律又是如何制裁的?
（回答）
投影：对一般走私行为，按《海关法》有关规定处罚；对非法买卖运输制毒物品的违法行为，依照有关法规处罚。
投影：案例介绍：221系列特大跨国制贩新型毒品案。
提问：上述案例主要反映的是哪一种毒品犯罪?
（回答）
投影：制造毒品罪。
讲授：制造毒品罪，是指违反国家毒品管制法规，非法制造、生产毒品的行为。
投影：图片：吗啡、海洛因、大麻烟、冰毒、******。
提问：你知道这些毒品的原料是什么吗?
讲授：凡是从大家指出的这些原料中提取、制造毒品的行为，都是违法犯罪的行为，我国《刑法》对其刑事责任都有明确规定。
投影：《刑法》：第347条、350条、355条规定。
讲授：我们刚才共同学习了几种重要的毒品犯罪的行为，下面我们一起观察这些行为……
投影：吸食、注射毒品的图片。
提问：这些行为是一般违法行为，一般按《治安管理处罚条例》处罚情节严重的予以强制戒除或在劳动教养中强制戒毒。
投影：
引诱吸毒的人
教唆吸毒的人 吸食、注射毒品的人 吸毒
欺骗他人吸毒的人
提问：罪构成要件分析这些人是否构成犯罪?
（回答）
讲授：从大家分析来看，通过引诱，教唆，欺骗他人至吸食或注射毒品的均构成犯罪。
小结：通过对非法持有毒品罪，走私毒品罪，制造毒品罪及其他毒品犯罪的了解，大家从犯罪的构成要件加以区分，通过对一般毒品违法行为的认识知道了毒品犯罪的重要性。
作业：案例分析。
【教后记】教学效果较好，学生能够抓住构成要件来区分不同的毒品犯罪行为，也能够从犯罪性质上区别于一般违法行为，达到了教学目的。
珍爱生命 拒绝毒品
——毒品预防教育课系列教案（十四）
李娟
【课 题】第六章 法律篇（3）
【教学目标】1、我国禁毒坚持“四禁并举”，通过教学培养学生用联系发展观点看问题的能力。
2、我国当前和今后一个时期内的禁毒目标和任务，使学生认识到任务的艰巨性和培养学生的时代责任感。
【教学重点】1、我国禁毒的主要方面具有相互联系性。
2、我国当前和今后一个时期内的禁毒目标和任务。
【教学难点】1、“四禁”之间的联系。
2、禁毒任务实现途径。
【教学方法】：讲授法、讨论法。
【教学过程】
[导入新课] 毒品是可怕的，它是布满鲜花的陷阱!它危害人的生命，危害人们的生存质量；它使公民丧失对生命意义的追求，丧失了对自己生命的责任能力。同时，毒品也是滋生腐败与犯罪的温床，甚至危及民族国家的前途和命运。毒品不除，民不聊生；毒品不除，国无宁日!
板书： 我国禁毒的主要方面及目标任务。 ’
提问：你认为我国禁毒主要应从哪些方面入手?并举例说明。
（学生参与讨论）
提问：根据大家的讨论，请大家对我国禁毒的主要方面进行概括。
主要方面进行概括。
（学生回答）
板书：一、我国禁毒的主要方面。
讲授：根据我国的实际情况，在禁毒斗争中，我国始终坚持“四禁（即禁止吸毒，贩毒，种毒，制毒）并举，堵源截流，严格执法，标本兼治”的禁毒方针，同时，积极开展国际禁毒合作，使“四禁”工作取得了明显成效，一大批贩毒分子被抓获严惩，一大批毒品被缴获销毁。
案例分析：
l、天津广东联合破获“317／114”特大制贩毒案件。
2、817特大制贩新型毒品案。
提问：以上案件，分别涉及哪些毒品犯罪的罪名?
（讨论）
讲授：这些案例涉及非法种植毒品源植物罪，非法走私毒品罪，非法贩卖毒品罪，非法制造毒品等罪名。
讨论：从这些案例来看，这些毒品犯罪之间有何联系?请大家谈谈自己的认识。
讲授：“四禁”并举符合毒品问题的发展规律，符合我国的毒情和国际禁毒战略；从案例来看，吸毒，贩毒，种毒，制毒互有联系，相互刺激，互为因果；目前，我国呈现吸毒，贩毒，种毒和制毒的违法犯罪活动同时并存的趋势。在国际禁毒的大环境下，国际社会已经注意到减少供应与减少需求同等重要，从而提出了减少需求与供应并重的原则。所以，我国在禁毒方面提出的“四禁并举”实质就是减少毒品供应与减少毒品需求的统一。
板书：二、我国当前和今后一个时期内的禁毒目标和任务。
讲授：毒品问题，是一个与社会形态、社会结构和人性特质紧密联系的社会问题，从世界各国的经验教训看，毒品问题如果不在初始阶段下大力气治理，一旦泛滥开来，花费再大的人力，物力，财力也难以奏效。在当前毒品问题不断蔓延，影响中国全面建设小康社会目标的实现，影响中国社会主义社会的和谐发展。因而，要把毒品对社会的危害减少到最低限度，需要全社会的共同参与和全方位的综合治理。
讨论：请大家根据对毒品违法犯罪知识的了解。你认为我国当前和今后的禁毒目标和任务主要应在哪些方面努力?
讲授：针对吸食注射毒品违法人员数量大的特点，应提高戒毒效果，减低复吸率，控制新吸毒人员的滋生；加大对毒品犯罪的立法和打击力度，应基本禁绝非法种植毒品原植物，最大限度地把毒品堵在境外及边境地区；在思想方面，加大禁毒宣传教育的力度，提高全民族的禁毒意识；另外，还应加强禁毒队伍建设，不断提高执法水平。
小结：毒品问题在我国的严重性，使我国禁毒工作应围绕“四禁并举”的主要方面展开；在禁毒目标和任务中，应对吸食注射毒品违法人员数量大，加大对毒品犯罪的立法，禁毒宣传，禁毒队伍建设方面多下工夫，实现社会的和谐。
作业：
（讨论）你是如何理解毒品“祸害民族，危害社会，毁灭家庭，摧残人生!”这句话的含义?
【教后记】本节课是本册书的重点，理论性较强，但在前面知识的基础上，学生培养了一定的理论水平，使学生对本节课的掌握有了很大的发挥空间，体现了新课改的精神。
讨论：请大家根据对毒品违法犯罪知识的了解。你认为我国当前和今后的禁毒目标和任务主要应在哪些方面努力?
讲授：针对吸食注射毒品违法人员数量大的特点，应提高戒毒效果，减低复吸率，控制新吸毒人员的滋生；加大对毒品犯罪的立法和打击力度，应基本禁绝非法种植毒品原植物，最大限度地把毒品堵在境外及边境地区；在思想方面，加大禁毒宣传教育的力度，提高全民族的禁毒意识；另外，还应加强禁毒队伍建设，不断提高执法水平。
小结：毒品问题在我国的严重性，使我国禁毒工作应围绕“四禁并举”的主要方面展开；在禁毒目标和任务中，应对吸食注射毒品违法人员数量大，加大对毒品犯罪的立法，禁毒宣传，禁毒队伍建设方面多下工夫，实现社会的和谐。
作业：
（讨论）你是如何理解毒品“祸害民族，危害社会，毁灭家庭，摧残人生!”这句话的含义?
【教后记】本节课是本册书的重点，理论性较强，但在前面知识的基础上，学生培养了一定的理论水平，使学生对本节课的掌握有了很大的发挥空间，体现了新课改的精神。
吸毒的预防
近几年来，随着吸毒问题再一次闯入国门，使得在我国平静了30年的960万平方公里大地上，又一次掀起了轩然大波。一些旧中国“培养”出来的瘾君子旧病复发，重端烟枪；万恶的毒贩子还以种种无耻的手段，引诱涉世不深的青少年迈向毒渊；一些先富起来的大款们为了追寻刺激也走上了吸毒之路；更有一些无知的人甚至将毒品当成“良药”治病而成瘾不能自拔。为了彻底消灭毒害，除了对现有吸毒者进行戒毒外，还必须对未吸毒者防止其吸毒。
关于吸毒是否可预防的问题，是整个社会及家庭都关心的问题。也是整个医学界都在探寻的问题。 不参予吸毒是非常重要的，因为一但上瘾，戒除是较为困难的。因毒品的欣快感会使其难以忘情，即使经过急性脱瘾治疗后，消除了体瘾，但“心瘾”或其他一些原因会促使他再次吸毒。据目前报道的资料，复吸率达90％以上。在防复吸上，全世界医学界同仁都在研究探索这一课题，至今还没有什么“特效药”能防止终身不吸毒。在这方面，虽然有些很好帮助的如纳屈酮防复吸，认为对那些意志坚强，很有毅力的坚决戒毒者可助一臂之力，自然也还要其积极的配合。社会康复治疗在这方面取得了一定成绩，用行为方法纠正偏离正常的行为方式，也只能减少复吸率，但这也可算是吸毒者的希望了，但又往往未被吸毒者所理解和接受。
人、药、环境是吸毒流行的3个要素。在这些复杂的相互关系中，一方面人必须应付这艰难的环境；另一方面，药物又可诱导意识状态改变使其面对新环境，药物使人受到影响并促使其疏远于正常的环境。解放初期，我国禁毒的成功，也是牢牢地把握了这3个要素，对吸毒者进行治疗，安排就业；加强管理药品，杜绝毒品来源；静化环境。在短短的2年时间里，使得一百多年毒品流行，全国2千万烟民的国家成为无毒国，这一辉煌的成绩是其他国家难以做到的。但在今天的新形式下，如何预防吸毒，还需要继续深入探索。防止吸毒的策略是减少药物供应与降低药物的需要并存；同时要求多学科，多方面合作，对吸毒问题进行广泛的干预和宣传教育。
八区四中主题班会教育材料
吸毒的危险
一、对青少年的毒害
滥用毒品直接损害人类的身心健康是极为明显的。吸毒不仅破坏人的正常生理机能和免疫功能，使吸毒者染上多种疾病，而且使人精神颓废、错乱，丧失人格尊严。吸毒成瘾者从事体力和智力劳动的能力逐渐削弱，乃至最后完全丧失，成为无益于社会的废人，更为严重的则导致死亡。在这方面，各国一般都有统计材料。在美国，1985年全国因吸食海洛因造成死亡的人数达1360人；1986年因吸食兴奋剂而死亡的146人，同年，因吸食五氯苯酚和麦角酸二乙酰胺（均系致幻药）而造成死亡的人数达206人，造成送医院紧急抢救的达4695人。在德国有十几万吸毒者，1989年（原西德地区）警方记录在案的就有975名瘾君子因吸毒而死亡，比1988年的670人增加45％，1990年，吸毒死亡人数达1300人。在瑞士，1988年因吸毒而死亡的人数达205人。据原苏联内务部统计，50％的吸毒者不到30岁即死亡，开始吸毒后平均寿命不到25岁。据联合国统计资料，1980～1989年10年中，全世界吸毒至少造成10万人死亡。
青少年是最易受到毒品侵袭的高发人群，根据近年来的调查，绝大多数吸毒者初始的吸毒年龄是20～25岁。究其原因不外乎以下几点：（1）好奇心驱使及同伴的诱惑。（2）腐朽人生观、价值观的影响，认为吸毒是“派”的表现。（3）一些毒品贩子暗中以“享受”为诱饵来迷惑无知的年青人，使他们纷纷堕入罪恶的深渊。这些青年一旦染上毒瘾，在个人的行为上就会发生明显的改变，原本勤奋变得懒散，彬彬有礼变得孤僻自私、脾气暴躁、不关心他人。对学习工作兴趣减低，而对黑如金的鸦片、白如银的海洛因醉心如痴。他们沉溺于毒雾中消磨宝贵青春。长期吸食毒品还使得青年人整日无精打采、面色晦暗、身体瘦弱、形容枯槁。
总之，一旦一个孩子吸毒成瘾就会酿成一个家庭的不幸，有的父母爱子心切，看到孩子戒断的痛苦就想方设法为孩子购买毒品，不惜倾家荡产，忍受着无穷无尽的煎熬和折磨。而已婚的青年一旦吸毒成瘾工作必定受到影响，由于工作能力受损，常导致失业，继而引起经济问题甚至破坏婚姻关系，使家庭破裂。
在香港因毒品犯罪而被捕的香港青少年从1991～1995年由170人增至344人。毒品贩子利用青少年贩毒的情况亦很严重。一些青少年因误认为贩毒是轻微罪行，以为不会被重判，故容易被毒贩利用诱使他们运毒，而这一情况有上升趋势。
在日本近年来，随着社会上吸毒人数的增多，平静的中学校园也受到污染。有的学生在课间休息时间躲在厕所里给其他同学注射毒品，有的中学生手臂上有明显的注射毒品的痕迹。另外，东京海关在走私毒品者中发现初中学生贩毒。
在巴西，有2000名12～17岁生活在贫民窟的孩子号称“敢死队员”为贩毒集团工作，并在贩毒集团中接受袭击绑架和杀人的训练。据巴西警方发言人说，自1990年以来卷入毒品交易的青少年人数增加了4倍。
在德国，14～17岁的青少年中初次吸毒的人数1996年与1990年相比增加了近80％，而且青少年初次吸毒的年龄越来越小，14～15就已经有了尝试吸毒的明显倾向，与此同时，女青年吸毒人数也在不断增加。
在美国，据联邦调查局的报告说，1995年美国青少年因毒品犯罪的人数猛增到14.7万多人比1990年增加1倍以上。
二、对社会风气的毒害
我国的某些地区，特别是经济比较发达地区和大城市，一旦出现吸毒现象便会在人群中迅速蔓延，传播到社会的不同阶层。据某戒毒所接收的吸毒人员情况来看，其中个体户及待业人员为主占80.95％，干部、公司职员、企业经理、文艺工作者、司机、列车员占12％，学生、退伍军人、公安干警、教师、保育员占5.5％。在一些饭店、旅店、咖啡店、歌舞厅、游戏室等公共场所，吸毒人员可以公开、半公开吸食享用毒品，这也是吸毒人员增加的一个重要因素。
吸毒这一丑恶现象的泛滥、蔓延，严重地破坏了社会风气，这主要是：（1）我国在实行对外开放政策的过程中，西方腐朽没落的生活方式及思想、文化价值观趁机传播进来。
(2)追求高消费热的不断升级和对高消费的不客观宣传，一些无知的人们认为吸毒是享受人生，一些因贩毒暴富的人反而高人一等，吸食毒品反而光彩阔气，另一些人又梦想以贩毒致富，在这种强烈的物质金钱欲和享受欲的刺激下，纷纷堕入罪恶的深渊。
（3）许多人信仰失落、精神空虚，对于酒红灯绿的花花世界失去生活的方向，对于平凡的生活感到厌倦，在毒品的引诱下，认为飘飘然的感觉是一剂排解心中苦闷、孤独的良方，毒品仿佛有一种魔力，可以在一瞬间使人麻木。
三、吸毒与犯罪
世界毒品犯罪活动与黑社会组织、恐怖组织有着相当密切的关系，他们相互勾结、建立军队与国家分庭抗礼。
目前全球有8个大的黑社会犯罪集团：（1）美籍意大利人集团（主要从事贩毒）。（2）墨西哥人集团（主要从事向美国走私本地加工的毒品——海洛因）。（3）哥伦比亚人集团（主要从事大宗毒品贸易——控制全球7～8成的可卡因生产）。（4）意大利人集团（主要从事贩毒，并与政界、财界有着千丝万缕的关系，活动范围遍及全球42个国家）。（5）俄罗斯人集团（主要贩卖大麻）。（6）土耳其人集团（大量走私海洛因）。（7）日本人集团（走私的毒品是安非他明）。（8）香港人集团（贩毒）。
贩毒集团的反社会活动其中最重要就是恐怖暴力活动用以威胁政府官员，对国家政治基础带来不利影响。据报告1981～1990年哥伦比亚已有3名总统候选人、1名司法部长、1名首席检查官，156名法官、108名政治家、1536名警察、3491名麻醉品官员和19名记者被贩毒恐怖分子暗杀。
从长远来看墨西哥毒品走私活动的严重性，很可能影响该国的政治结构，贩毒分子很有可能控制国家的司法部门和警察。
在莫斯科1996年与毒品相关爆炸事件有：在一个公墓发生的爆炸事件炸死13人，在某个地铁站发生的爆炸事件炸死4人，在两辆无轨电车上炸伤30多人，此外还有一个美国商人被谋杀。
在我国尤为严重的是自80年代以来，贩毒、贩枪两大犯罪活动早已并驾齐驱，出现“枪毒并贩，枪随毒走”的新动向，给社会安定带来极其严重的后果。另外还有贩卖毒品兼盗卖文物的双重犯罪。例如某地抓获毒品贩子，当地缴获海洛因30克、文物14件，后经某省文物鉴定委员会鉴定，内有国家一级文物1件、二级文物3件。毒贩分子准备将这批文物运到广州出卖后，再买回毒品出售，害人牟利。
1996年，全国公安机关共破获毒品违法犯罪案件8.7万多起，查获涉案违法犯罪人员11万多人。据有关资料显示，吸毒人员中，90％的女性有卖淫行为，男性70％以上有坑、蒙、拐、骗、抢等犯罪行为。女性从事色情行业赚取金钱用以支付吸毒的费用，男性为了吸毒、贩毒则不择手段进行刑事犯罪。首先，吸毒者成瘾后为了购买昂贵的毒品倾家荡产后就去欺骗亲朋好友……为了毒品他们无恶不作，不少抢劫、盗窃、诈骗、凶杀等恶性案件为吸毒人员所为。
例1 成都市1996年近一年来连续发生60余起系列撬盗保险柜案件，其中35起为4名吸毒人员的盗窃团伙所为，他们盗得现金80多万元大部分用于购买毒品。
例2 某市马某为了满足毒瘾，不惜铤而走险，将成都一出租车驾驶员骗到四川省德阳市杀害，劫得桑塔纳轿车一辆，销赃后得款3万元全部用于吸毒。
例3 某男小勇，因吸食海洛因成瘾后入不敷出，便购买海洛因，以贩养吸。后来为了筹集毒资进行偷窃，第一次他潜入山东省蓬莱市某中学盗窃了价值2800余元的录音机，6台显微镜，当夜便以低价出卖，尔后四处寻找毒品。从此便伙同毒友到处行窃，在短时间内做案20余起，被窃物品总价值4万余元。
例4 在上海，一夫妻做生意攒下近百万家产，每年还有十几万的收入。这个三口之家曾令人羡慕，可是几年前，有了钱的丈夫在朋友们的“帮助下”初次见到海洛因，半是“尝鲜”，半是讲“派”，他吸了第一口，很快便上了瘾。他们俩生意没心思去做，但每天没有两克海洛因就过不下去。而在上海，毒贩子手中海洛因每克要价600元，虽有万贯家财，但最终难以承受每天1200元毒品的消费，于是妻子就开始卖淫，一天身无分文的丈夫持一把水果刀闯入一退休教师杨某家中，为了500元钱将杨某用电线活活勒死。
例5 刘某是一个15岁的女学生，因为吸毒被逼进了卖淫的泥坑，父母发现后，把她带回家中关了起来，但中毒很深的她已无法安静呆在家中。一天天被毒瘾搅得心烦意乱的她，为了外出寻找毒品解瘾，竟抄起菜刀将劝阻她外出的父母双双砍死。
例6 某青年小景一染上毒瘾便在两个月里花掉了数万元。当过军医的父亲发现后放下手头的所有工作，看着小景戒毒。但是在吸毒泥潭里越陷越深、精神极度颓废的他，把吸毒当成人生最大的快乐和享受。为了得到父亲的公司以便有更多的钱用来吸毒，而又不受父母的管制，他竟派毒友谋杀其父。歹徒用铁锤猛砸其父抢走了刚取回的10万元现金和97000元支票，但最终等待小景的是法律的严惩。
例7 宋某吸毒成瘾后，为筹毒资，1994年5～8月间，曾在某市26路、2路、5路公共汽车上扒窃多起，盗得人民币2000余元、“六四”式手枪一枝，又于当年10月22日窜至其住宿的院内将一名厂长骗出借钱，遭到拒绝后将其打死，抢走了人民币7000多元。
一、总目标
在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。
二、分目标
小学：了解毒品危害的简单知识，远离毒品危害。
初中：了解有关禁毒的法律知识，拒绝毒品诱惑。
高中：学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告。
三、教学内容
小学5-6年级：毒品预防专题教育内容标准（4课时）
教学内容
１．知道常见毒品的名称。
２．初步了解毒品对个人和家庭的危害。
３．知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒。
４．懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。
教学活动建议
１．观看图片、资料片或毒品模型等，识别几种常见毒品。
２．“找一找”活动：播放或介绍一个案例，让学生找出“案例”中，吸毒给个人和家庭带来的变化和痛苦。通过“找一找”活动，了解毒品的危害。
３．通过活动和游戏，告诉学生不要随便吃药，不要吃陌生人给的东西，不要自己买“营养品”等。
４．收集生活中吸烟、酗酒对身体带来危害的案例。
初中：毒品预防专题教育内容标准（6课时）
教学内容
１．知道毒品的概念，能识别常见毒品名称。
２．进一步了解毒品对个人和社会的危害。
３．知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。
４．学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。
教学活动建议
１．列举常见毒品的名称和俗称，收集毒品危害的相关资料。
２．参观禁毒教育基地或禁毒教育展室，观看禁毒教育影视片。
３．讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样的后果。
４．运用学过的相关法律条款，分组谈谈法律如何保护未成年人不吸毒、如何打击毒品违法犯罪
５．讨论“对好奇的事就要去尝试，是对的吗？”以吸毒为例，引导学生对“好奇”、“从众”等心理的正确认识，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧。
高中：毒品预防专题教育内容标准（4课时）
教学内容
１．懂得选择毒品就是自我毁灭，学会向毒品说“不”。
２．了解当前禁毒工作面临的形势，增强禁毒意识。
３．培养社会责任感，参与学校、社区组织的禁毒宣传活动。
教学活动建议
４．辩论或讨论“为什么说选择毒品就是自我毁灭？怎样向毒品说‘不’”，在挫折、压力和诱惑面前学会正确选择。
５．以组为单位，利用多种方法，收集有关禁毒形势、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣传和预防教育等资料。将收集的资料进行整理，了解禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性，从自身做起，增强禁毒意识和社会责任感。
６．学生自己拟订一个参加学校或社区组织的禁毒活动的计划，积极参与“禁毒志愿者”、“社区青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”、创建“无毒社区”等活动。
四、实施建议
１．本专题教育从小学五年级至高中二年级每年安排2课时进行教育，课时由学校从地方课程、校本课程或班会、团队会中进行安排。教育应采取多种形式，注重理论与实践相结合。
２．本专题教育旨在提高学生的禁毒意识和防毒能力，培养禁毒的社会责任感，不做考试要求。
３．为规范全国毒品预防教育的要求，教育部、公安部将组织编写有关的教育材料，供各地使用。各地也可根据专题教育大纲的要求选取有地方特色的教育内容和教育形式。
