小学五年级第一学期英语学科统整 - 内容

小学五年级第一学期英语学科课程统整指南

类别	课题	课时	教学目标		创新素养目标培养						反思
类别	课题	课时	原有目标	调整目标	知识目标	能力培养	人格目标（态度、习惯）	拓展活动	探究内容	课内外活动	反思
科学创新	M1U2 My way to school	2nd	能根据新授句型，回答每天上学的交通工具。	能新旧知识结合，描述自己或他人上学时间，交通工具。	能掌握How do you come yo school? I come to school ___.的句型。	能就上学，放学时间及交通工具的话题进行叙述。	能根据生活经验正确表达自己上学，放学的时间及交通工具从而培养学生养成良好的作息时间。	通过交通工具的学习，端正学生养成正确的过马路的方法。能说出自己上学的整个路程。	提高自己的交通素质。	在回家作业中要求学生设计自己上学的路线图。	通过调整目标，借助设计自己上学的路线图，让学生对几种交通工具有所了解，同时，也教会了他们正确过马路的方式，提高了孩子的安全意识。



技术创新	M2U Grandparents	2rd	能够介绍自己多长时间去拜访老人以及跟他们一起做点什么。	能够更加具体介绍拜访老人的时间，具体为老人做点什么，重阳节怎么跟老人度过，具体设计重阳节的活动。	能掌握How often do you visit your grandparents? I visit them ___________.句型。	能够介绍重阳节如何安排活动。	能够养成尊敬老人的优良品德。	能用更多的词组表述帮助老人的活动。	重阳节的安排。	设计一张重阳节的活动安排表并能够介绍给大家，并根据大家的建议进行修改。	现在可能很多孩子不跟老人生活在一起，通过学习，要告诉学生应该花点时间去看看老人，同时为他们做点力所能及的事情，养成尊敬老人的好品德。



文艺创新	M3U3 Seeing the doctor	2nd	能掌握预防感冒，牙病的方法。	能掌握如何预防感冒，如何爱护自己的牙齿，并结合爱牙日展开讨论，并能够进行表演。	能熟练掌握预防感冒，保护牙齿的方法。	通过平时的生活经验，能够设计一些良好的健康生活习惯，	知道平时在生活中应该怎样爱护自己的身体，从而培养学生在日常生活中养成良好的生活习惯。	设计几个预防感冒，保护牙齿的好习惯。	让学生知道身体的重要性以及如何保护好自己的身体。	学生小组进行小品设计并在课上进行表演，让大家就对自己身体不好的行为进行批评，并讨论应该怎么做。	平时大家要有爱护身体，爱护牙齿的好习惯，但是在日常生活中，有些学生的行为对自己的身体会造成伤害，通过小品设计并表演，让他们自己意识到有些行为是应该改正的。。

小学五年级第一学期英语学科“创新素养培养”课程统整指南

类别	课题	课时	教学目标		创新素养目标培养						反思
类别	课题	课时	原有目标	调整目标	知识目标	能力培养	人格目标（态度、习惯）	拓展活动	探究内容	课内外活动	反思
科学创新	M4U1Water	1st	以“水”为主,围绕“水”这个主题展开：学会用first, next, then, finally来完成描述如何泡茶. 。	要求学生描述事情或物体的发展形成过程。同时在教学中挖掘教学中的故事因素和动手能力。	能熟练掌握描述事情或物体发展形成过程的副词：first, next, then, finally。	能运用教材中的对话，分角色进行表演，表达流畅，提高语言的交际能力和表演能力。	在学习知识的过程中，让学生了解如何正确用水，节约用水。	能运用教学中的故事因素，动手能力，让学生在演演玩玩中加深知识。	利用water这一主题展开，让学生对大自然有探索的欲望，并带着浓厚的兴趣去探索新知识。	在课堂上真实展示泡茶的全过程，让学生从真实情境中学习知识，在欣赏中学到知识	通过调整目标，使学生理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。同时通过真实情境等方法来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中操练句型。



技术创新	M4U2 Wind	2nd	能够用文中的副词对事物进行准确的描述。能够用所学的例句对风进行较长语段的描述。	能运用以前所学的知识对除风以外的自然事物进行语段描述。引导学生关注自然，爱护自然环境。	通过一系列的活动，让学生能够学会在实际语用环境中使用副词来表达不同的感觉，能用现在进行时态对当时发生的事情进行准确的描述，达到学以致用的目的。	引导学生关注自然，爱护自然环境.	保持乐观向上的心态，关心爱护身边的每一件事物；	能运用以前所学的知识对除风以外的自然事物进行语段描述。	引导学生根据教师提供的学习、锻炼、活动等场景，通过个人的准备、两人的交流或多人的合作，用几句连贯的句子来介绍天气。	了解中国的传统习俗，讲文明、讲礼貌，养成良好的礼仪习惯。	通过学习，引导学生关注自然，爱护自然环境。同时保持乐观向上的心态，关心爱护身边的每一件事物；



文艺创新	M4U3Fire	2nd	能用What mustn’t we do? We mustn’t…的句型来询问消防安全规则。	能运用教学中的故事因素，进行一次班级消防演习，让学生在演演、说说中加深对所学知识的理解,并正确运用。	能用简单的语言来谈谈火与我们人类的关系,有哪些好处,同时带来什么灾害,如何预防，逃生的方法。	能运用教学中的故事因素，进行一次班级消防演习，让学生在演演、说说中加深对所学知识的理解,并正确运用。	培养小学生主体意识，勇敢果断和克服困难的意志品质，团结协作的创新精神。使学生对消防有一个新的认识，懂得生命的宝贵，树立“远离火灾、珍爱生命”的观念。	要求小朋友们能从小学习自救自护的生存技能，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。	注重教学与生活的紧密地结合，利用多媒体影视，创设真实可信的语言学习情景，使学生在良好的教学情境中，把学习情感和学习能力融为一体。	要求小朋友们能从小学习自救自护的生存技能，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。	本课时以“消防安全”为主线，教材内容着重围绕“消防安全”这个主题展开的。通过学习，培养了小学生主体意识，勇敢果断和克服困难的意志品质，团结协作的创新精神。