小学四年级第一学期英语学科课程统整指南
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类别 |
课 题 |
课 时 |
教学目标 |
创新素养目标培养 |
反思 | ||||||
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原有目标 |
调整目标 |
知识目标 |
能力培养 |
人格目标 （态度、习惯） |
拓展活动 |
探究内容 |
课内外活动 | ||||
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科学创新 |
M1U2 Abilities |
3rd |
能读懂文章，完成相应练习 |
能用学到的句子在小组内进行一次模拟采访 |
能掌握can的句型 |
能救自己喜欢的运动简单描述 |
看到每个人身上的长处 |
寻找“能人” |
采访可以用到的英语句子 |
看看电视中的访谈节目 |
通过调整目标， 学生除了掌握句型，更了解了每一个人都是有长处的 |
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M2 U2 Jobs |
2nd |
掌握职业类的单词，会询问别人的职业 |
能介绍家人的职业，编小对话 |
掌握单词及句型：What does… do? |
介绍家人的职业 |
知道家人工作的辛苦，做一个懂事的孩子 |
编小对话 |
通过对话调查班中同学家长的职业 |
观察父母的工作，了解360行，行行出状元 |
通过调整目标，学生除了对知识的掌握，更加深了对父母的爱 | |
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技术创新 |
M1U3 How do you feel? |
4th |
掌握形容词的用法，读懂“乌鸦和水”的故事 |
通过表演熟悉课文，会正确运用 |
形容词的运用 |
表演，加入创造性地句子 。 |
学会做一个智慧的人 |
想想乌鸦还能用什么方法喝到水 |
寻找多种解决方法 |
动手试一试你想到的方法是否可行 |
通过调整目标，学生的学习兴趣更浓厚 |
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M4 U |
2nd |
掌握Don’t句型 |
为自己熟悉的场所设计标志 |
祈使句 |
思考哪些事可以做哪些事不可以做 |
做一个文明小市民 |
画一画个性标志 |
为你所画的标志配上文字说明 |
观察社会上的一些标志 |
通过调整目标，学生积极思考，对一些不文明行为进行指正 | |
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文艺创新 |
M3 U |
4th |
能听懂并理解故事 |
能正确朗读故事，编写剧本。 |
能熟练朗读，完成练习。 |
能根据故事内容为人物编写对话并表演。 |
对改编与表演充满兴趣。 |
表演 |
编写对话中语法时态的正确使用。 |
阅读其他童话故事 |
通过调整目标，学生用上学过的句型位故事进行改变与表演，既有趣又提高了能力 |
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M3 U |
4th |
能听懂并理解故事 |
能进正确朗读故事 |
能熟练朗读，完成练习。 |
在理解的基础上表演故事，想一想还有谁回来买眼镜？ |
对改编与表演充满兴趣。 |
表演 |
表演中句子语法的正确 |
阅读其他童话故事 |
通过调整目标，学生用上学过的句型位故事进行改变与表演，既有趣又提高了能力 | |
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