2009年学校制定了新三年发展规划，结合课改的实践与研究进一步将素质教育精神与培养学生新时代的学习习惯相融合，尤其深入针对学生发展成长规律的研究，开拓培养目标，有层次，不同要求地培养学生多种能力与经验的积累，构建起更适切的学校教育，以科研与实践以及推广为途径。为保障学校三年发展规划，进一步了完善法制、体制、机制、师资建设，并奠定思想和精神等方面的坚实基础。