一、指导思想

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。胡锦涛总书记要求教师要“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”；温家宝总理希望教师要“充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为示范”。

“建设一流城区、一流教育、一流队伍”，应当是徐汇每一位教师的价值追求；加强教师职业道德建设、提高教师自身职业素质、自觉肩负起教育的使命，是徐汇每一位教师的责任和义务，是建设一支“学高为师、身正为范、师爱为魂”的高素质教师队伍、办人民满意的徐汇教育的基本要求。就贯彻落实《徐汇区教育系统贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施意见》提出我校教师职业道德规范的具体细则如下：

二、具体细则

（一）、爱国守法是教师职业的基本前提

热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、依法履行教师职责权利、不得有违背党和国家方针政策的言行。

1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线。

2、自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律、法规。一切教育教学活动必须严格遵守党和国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。

3、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。

4、政治学习、业务学习，认真做记录。

（二）、爱岗敬业是教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献；专心从教，对工作高度负责、认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生、不对本职工作敷衍塞责；不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序、损害学生利益。

 

1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、认真备课，严格遵守上课常规，认真及时批改作业，无错批、漏批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途不离开课堂。做到没有教案不上课、携带手机不上课、德育缺失不上课、例题不选不上课、作业不批不上课、不佳情绪不上课、恶言恶语不上课。

（三）、关爱学生是教师职业的灵魂 

关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生；对学生严慈相济、做学生良师益友；保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益；不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为，不体罚或变相体罚学生。

1、关心爱护全体学生、尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

2、教育学生的语言应注意方式和场合，讲究艺术；发现和鼓励学生的积极因素，尊重学生的人格；严格要求学生，耐心教导，平等、公正对待每一个学生。

3、不讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。

4、保护学生的合法权益、人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展；遇突发事件，先救护学生并即时上报学校，妥善做好处理工作。

5、坚持教学相长，不私自让学生停课、停学；不以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。

6、教师要关爱学生的身心健康，指导学生认真做眼操、室内操；午餐管理应认真负责，关心学生的用餐。

7、关心特殊生和特困生。对特殊生和特困生，倍加关爱，做好他们的工作，使他们学有所得、学有所长、身心得到健康成长。

8、和学生一起共同维护学校环境整洁，负责做好包干区域的卫生打扫工作。

（四）、教书育人是教师的天职

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。牢固树立育人为本、德育为先的思想。充分利用学科德育因素，努力提高育德能力，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

1、面向全体学生，尽职尽责，促使学生素质的全面发展。

2、树立正确的教育思想，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，促进学生在德、智、体等诸方面发展；不要只重智育，忽视全面发展。

3、努力掌握所教学科基础理论和基本技能、认真钻研大纲教材、了解学生实际、遵循教育规律、改进教学方法、提高教育质量；不加重学生的课业负担，影响学生身心健康。

4、做到认真备课、认真上课，认真布置作业、认真批改作业，认真辅导、认真考核，勤于反思、不得在教育教学过程中敷衍塞责和弄虚作假。

（五）、为人师表是教师职业的内在要求

坚守高尚情操、知荣明耻，严于律己、以身作则，衣着得体、语言规范、举止文明，关心集体、团结协作，尊重同事、尊重家长，作风正派、廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；学校、教师不准举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训；中共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、“骏马奖”“耕耘奖”“育人奖”等获得者不准到民办非学历教育机构等单位兼职兼课。

1、早晨进校，对学生的问候热情回应，自行车、助动车进入校门时下车推行。

2、学生列队或早操时，教师要做学生表率，站立在固定的地方（班主任在队伍前，副班主任在队伍后），老师之间不互相交谈。

3、教师办公应在自己的办公室，无事不去其他办公室。工作时间不在办公室大声说笑、闲谈，影响其他教师的工作(能够在自己办公室做的事情尽量在自己的办公室做）。上班时间严禁玩电脑游戏。

4、教师早餐、午餐在专用餐室或办公室用餐（午餐管理教师除外）；不在教室里看报或杂志。

5、教师在校的言谈举止应该得体大方，不要在学生面前交谈个人私事。

6、晨护导和课间护导的教师应准时到岗，不相互交谈，维护好学生入校、课间及午饭期间走廊的纪律。

7、同事之间，不说不利于团结的话，相互学习、相互帮助，团结协作、维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉、共创文明校风。
    8、教师离开学校时要关心办公室、教室的门、窗、电灯、饮水机、电风扇、电脑是否关闭；关心学生是否都已离校。

9、严禁向学生推销商品；不以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；不与家长发生经济借贷关系。

10、自觉抵制有偿家教，不利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不组织加重学生课业负担的大面积补课；不举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班。

（六）、终身学习是教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神、树立终身学习理念，拓宽知识视野、更新知识结构，潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。

1、努力学习现代教育理论和科学文化知识、优化自身知识结构、更新教育观念；钻研业务、精益求精、主动适应教育改革和发展的需要；杜绝不思进取，防止误人子弟。

2、认真参加学校安排的各类教研活动和业务进修，积极参加学校组织的教改实验和教育科研，勇于探索，不断提高业务水平和工作能力。

3、树立优良教风，刻苦钻研业务，不断总结教学经验，充实新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

4、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己教学特色。

5、不出现其他违背教师职业道德的言行。

三、考核奖惩

1、学校每学期初与教职员工签订师德承诺书，师德承诺书存入教职员工业务档案；学校师德考核领导小组承担对全校教职员工师德考核奖惩：师德考核评价的等次设定为“优秀”（比例占15%左右）、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次；每学期末组织进行考核；考核奖惩将与绩效奖金发放挂钩。

2、学校进一步建立健全由学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德考核评价机制。学校师德考核领导小组由校长室、党支部、工会、教导处、骨干教师代表、职工代表组成（人员由教职员工推荐产生）。根据教职员工的日常师德表现，对每位教职员工进行年度师德考核和评价；教师考核通过自评和互评这两种民主测评的方式进行；学生和家长通过问卷调查、家长信箱以及座谈会等形式进行评价；优秀票在80%以上的，本年度师德可确定为“优秀”，四项评价中有一项评价不合格率高于30%的，本年度师德可确定为“不合格”，其余确定为“合格”。

3、凡违反师德承诺书中任何一条即视为师德不合格，采取师德一票否决制；凡组织加重学生课业负担，大面积补课的党员、骨干、教师，在全教会议上作出书面检查，并责令整改。

4、考核结果的使用：

（1）、学校建立师德档案，把教职员工师德述职报告和师德考核登记表全部存入师德档案并将师德考核评价结果的名册交人事部门备案。

（2）、对师德考核评价为“优秀”的教职员工，在聘任、晋职、晋级和评优选模中予以优先。

（3）、对本年度师德考核评价不合格票数较多的教职员工，学校领导应对其进行告诫。

（4）、对本年度师德考核评价为不合格的教职员工按如下处理：

①本年度工作考核为“不称职”。

②不能参加各种荣誉称号的评选。

③不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。

④停职检查、待聘。

（5）、连续两年师德考核评价不合格的教职员工予以解聘。

 

 

本实施细则解释权归“学校师德考核领导小组”所有。

                                                   

 

 

 

 

徐汇区光启小学

2010、6、24