光启小学在长期的文化积淀中传承了全面育人的特色。近年来学校确立了“重基础、抓特色”的办学目标，提出了“将制度管理和人本管理相结合，立足于建立和完善学校的规章制度及教学流程管理中的各项制度，推动学校各项工作的扎实开展，以“品德良好、基础扎实、体魄健强，个性鲜明”为目标。多年来，以“学生发展为本”，让学生的个性得到发展，科技活动开展得轰轰烈烈，头脑奥林匹克取得了非凡的成绩。

3、面临的挑战和存在的问题

光启小学成立于1873年，有133年光辉灿烂的历史，是徐汇区成立最早的小学。由于历史的原因，学校规模较小，校舍、操场、专用教室一直不达标。区教育局调整战略合并两校，当时有57名教师，16个教学班，近500名学生，到2006年9月四年递减5个班级，减少140多名学生。教师除自然退休外，部分教师跳槽到其他学校。只出未进，没有增添新鲜血液。教育教学质量在学区不够突出，本地段学生生源流失、教师队伍存在问题，可持续发展目标不明确，学校发展的态势不容乐观，面临着生存危机！

1）、教师的教学能力有待继续加强，个别教师的教育行为不完全符合二期课改的教育理念；骨干教师的队伍建设需要进一步完善；教科研工作还比较薄弱，还需要建立起一支稳定的、能开展研究工作的科研骨干队伍。

2）、学校的硬件设施和场地条件的改建经过2006年的大修有所改善，但学校的操场、学生和教师的食堂、派出所的搬迁还有待于教育局的大力支持。现有的专业活动室无法满足教育发展的需求，在一定程度上也制约了学校的发展。

3）、舆论宣传远远不够。“光启小学”因“科学先驱”明代大科学家徐光启而得名，学校具有深厚的文化底蕴，形成了崇尚科学的教育教学氛围，科技活动曾经取得过显著成绩，而这么好的财富却没有充分利用；（光启精神发扬不足）还有几年来我校和上海跳水队联合，也曾经培养过世界冠军，但却没有更好的珍惜，也没有很好的宣传。

深层思考：光启小学如何办学？如何发展？教师队伍如何提高？如何能够留住本地段的学生？光启小学如何生存？——需要光启人时刻增强责任意识、忧患意识，紧紧抓住发展机遇，沉下心来，埋头苦干，稳步向前，实实在在去做好每一件事情；同时积极应对各种挑战，努力开创新局面。

二、指导思想

以全国、市区教育工作会议精神为依据，以二期课改的推进为依托，全面贯彻落实科学发展观，按照局“落实、聚焦、突破”的工作基调，着眼于学生的全面发展，努力优化学校教育环境，体现办学特色，“抓基础”“抓特色”以良好的精神状态，务实的工作作风、教风和学风，把“光启精神”发扬光大。为学校的可持续发展奠定扎实的基础。

三、总体目标与具体要求

（一）总体目标

学校三年发展的总体目标是：通过三年的努力，继续传承和发展光启小学的办学特色，全面与汇师小学校际联动，使学校的综合办学水平保持稳定中有提高、发展中有特色，学校的教育教学质量有所提高，学校的知名度，社会各界对学校的满意增强。

学生通过五年的学习，每位光启小学的学生都能具备品德良好、基础扎实、体魄健强，个性鲜明。

（二）具体要求

1．以教育思想、敬业精神、业务能力为内涵强化师资队伍建设。

2．整合各项教育资源，认真落实两纲，对学生开展系列性的主题教育，制定相应的对策以此提高学校德育教育的针对性、系列性和有效性。

3．成立科研室，建立规范的教科研工作的管理制度，有计划地

开展科研工作，体现学校科研管理的有效性。精选科研课题突出学校特色工作，加强学校资料管理和归档工作，推动学校的发展。

4．紧紧抓住学校135周年校庆的有力契机，开展一系列的宣传活动，同时

组织师生参与各个层面的科技活动，树立科技品牌。

5．充分利用好区教育局的项目引领，校际联动的有利资源，与

汇师小学全面合作，深层次联动，改变和提升学校的教育教学软环境。在校园环境上达到净化、美化、亮化。继续争创区级文明单位。

四、具体目标：

（一）教学工作

落实课程计划，深化课程改革。学校要严格按照上海市颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，以“一切为了学生的发展”为宗旨上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。开发1-2拓展型课程的校本教材，探索拓展型、研究型课程的实践方法。在管理上，既要重视拓展型、研究型课程的检查评价，又要重视教学效果的展示评价。用成果汇报、作品展览，竞技竞赛等形式，为学生提供展示效果的机会，通过评优活动巩固发展教育效果。

（二）德育工作

抓好德育主阵地建设，以两纲教育为抓手，加强主体性德育的实践。

1、重视学校二支队伍的建设，即：班主任队伍及家委会队伍。努力创建一支善于用爱心启迪学生心灵的班主任队伍，以及一支热心于学校的教育、重视学生健康成长家委会队伍。

2、将人人都是德育工作者落到实处，坚持教书育人，活动育人和环境育人的有机结合，总结活动育德、学科育德的经验，发扬先进，树立典型，推动德育工作的进一步深化。

3、填补心理教育的空白，开设心理教育课，重在道德情感的激发，使德育的内容、形式、价值更接近学生。

4、继续开展以徐光启为主线的主题性教育活动，在活动中加深民族精神教育，培养学生良好的思想品德、学习习惯。实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

（三）科研工作

深入开展教育科研活动，不断提升学校课题质量，组织中青年骨干教师按选择研究课题，承担实验研究，搞好校本课程开发工作。教导处、教研组、课题组要根据实际情况，制定教科研和校本课程开发计划，并按照计划逐步实施。通过教育教学实验，及时总结推广经验，进一步提高我校教师的理论素养水平，有效提高课堂教学质量，产生更好的教学效益。

（四）特色教育

1、切实抓好艺术、科技、体育、卫生的工作，提高学生的全面素质。艺术工作继续依靠校内外各种力量，着力于艺术团队的建设，定期开展好小型的艺术普及活动；科技工作继续以OM创新活动为重点，以科技普及活动为抓手，培养学生的动手能力和科学素养。

2、为了充分发挥学校开展科技、艺术教育活动的优势，梳理过去学校在特色活动开展中的成功经验，着手确立“整合各类资源有效开展学生创新活动”的课题，在学校创新活动的实践中，进一步推进“学校向社区推进创新活动”、“学校指导家长参与创新活动的方法”等方面的实践研究，不断推进学校的特色教育活动向深层发展。

 (五）、现代教育技术工作

坚持运用现代教育技术，不断提升运用的层次和运用的范围，提高教学效益，提高学生和教师的信息素养。重视校园网资源的更新、利用和维护，引导教师学生参与校园网的建设，利用校园网提高教育教学效率。充分利用校园论坛开展教育教学活动，增加教学服务的范围，提高教学效益。从而推进学校各项工作，提高办学效益，率先实现教育现代化。

五、2006—2008年期间学校三年发展的保障措施

（2006年9月）