寻访活动名称

学科学先驱，扬光启精神

寻访的非物质文化遗产级别

（D）

A国家级     B市级     C区级     D其它

活动形式

（B、D、E  ）

A专家讲座指导   B学校广播、网络宣传栏等各类途径宣传  

C课堂拓展       D主题班会     E小队各类探究活动

F其他                                   

（简介学校寻访的非物质文化遗产是什么，为什么选择该文化遗产）

光启小学是由明代大科学家徐光启的名字命名的。多年来，学校秉承着徐光启科技创新的精神，致力于科技教育和德育紧密相结合的研究。将徐光启纪念馆和光启公园作为学校开展德育活动的基地，充分利用德育基地的资源，以校名——“光启”为切入点，开展“小小光启讲解员”活动，以高年级学生为主要力量，组建一支光启讲解员志愿者队伍，为低年级小同学参观光启纪念馆担当讲解任务。让学生在了解徐光启，走近徐光启后真正走进徐光启，努力为社会培养出一批批具有科技创新和团结协作精神的学生。

（填写活动形式、活动特色、活动效果、参与人数、具体数据、感人事例等内容）

一、了解徐光启     （参与人数：全校学生）

（1）收集信息：  对教师要求：观看徐光启的影视资料，阅读徐光启的相关书籍资料，了解徐光启的一生以及他的思想与精神。

对学生要求：可以从自己的家人或书刊、网络、影像资料等途径了解徐光启，阅读一些关于中国明代的相关资料。

（2）观看视频：组织学生观看资料片《徐光启》，并布置学习作业：写写观后感。

（3）反馈交流：利用班会课、午会课开展以“科学先驱徐光启”为主题的读书、故事、名言、影评交流会，同时在教室中布置版面进行专题交流。

二、实地参观：敬重徐光启  （参与人数：全校师生）

在实地参观前，要讲清活动的目的和任务，带着任务单进行参观考察，要求学生注意倾听讲解员的介绍，参观活动结束后完成任务单的填写。本活动项目在实施过程中可以通过任务驱动来完成，如创设“光启纪念馆招聘小小解说员”的情景，然后将招聘要求即本项目活动需要达到的目标一一罗列出来，让学生带着目标开展项目学习，在组织成果展示活动中，运用竞聘会的形式开展。

过程一：走一走、看一看，了解徐光启。

了解徐光启的生平、科学成就和对历史的影响。

1）  徐光启是哪个朝代的人？

2）  徐光启有哪些成就？

3）  徐光启当时担任的是什么职务？

4）  “明绪光启之墓”是谁书写的？

5）  “徐光启是雕像”的具体位置？

过程二：问一问、查一查，走进徐光启。

  了解“徐家汇”名称的由来，徐光启在徐家汇地区的主要经历以及徐家汇地区的今昔变化，感受到科学技术的发展对社会的推动作用。

1）  徐家汇有哪些重要场所与徐光启有关？

2）  “徐家汇”的名称是怎么来的？

3）  光启公园的前身是什么？

4）  从你出生到现在，徐家汇发生哪些重要的变化？

过程三： 写一写、做一做，弘扬徐光启。

写下一份感言，制作一份《科学先驱徐光启》的电脑小报或是为徐光启纪念馆设计一张宣传海报，要求有宣传主题，纪念馆的草图和交通路线。

参观任务单： 

三、 成果展示:弘扬光启精神

(1) 小报展评

将设计好的“徐光启纪念馆宣传版报”或是《科学先驱徐光启》的电脑小报张贴在班级，进行评比。

(2) 分享感受

以小组为单位，将参观体会制成PPT在班级内交流。

(3) “小小光启讲解员”竞聘会

利用低年级小同学参观光启纪念馆的机会，招聘小小志愿者，承担为低年级同学义务讲解的任务。

（4）活动评价

1.活动进行过程中的随机激励性口头评价。

2.丰富多样的成果展示。

3.利用学生档案袋评价表归档。

4.活动后学生调查表：

（如有下面所列成果，请在该项目中后括号栏内打“√”。）

1.学校寻访活动新闻报道（照片、文稿）――――――――――（ √  ）

2.学校广播、网络、宣传栏等各类宣传资料―――――――――（ √   ）

3.学生课题探究、动手体验制作等作品――――――――――－（ √   ）

4.其他  ――――――――――――――――――――――――（    ）

请写出其他成果的名称：

备注：

1.上述第3条，除连环画作品外，也可上交其它非物质文化遗产类体验作品。学生作品必须注明参赛者信息，数量5件以下。

2.以上所列的活动成果请连同《总结表》一并上交，照片等容量较大附件可发送邮件：qszx_zhoulf@yahoo.cn）

学校意见

                        单位（盖章）      负责人（签章）

年   月   日

区专家评审组意见

                              负责人(签章)

                                  年    月    日